3. นักเรียนดูรูปภาพสมาชิกครอบครัวทั

3. students show a picture of 4 family members who in practice 24 page 1 message Trace, match and say. Then read the words below, with spelling, vocabulary and Word 4 teachers, students copy words follow the. When you have finished copying, linking lines matching the words with the pictures.
4. Students look at pictures of other family members who live in the balloons. In the next exercise, 25 2 message trace and Follow. And then drawn by Roy provided by the words to the pictures. Then, students practice using a small section of the hand muscles. Using a pencil, carefully follow the terminology of these words has been read by the teacher by unison.
5. The teacher asks the students how to help students stay at home work at home? Some people said some aid did not help housework at all because they play computer games, but the teacher took the students suggested chance that parents who have the grace to us. Such a sweeping ban rubbing tree watering House car wash plate, etc., and make a good children's book by best
.6. teachers, students painting the face of the father. Their mother and themselves. In the given framework in practice page 26 article 3 Draw and trace. Then paint, beautiful, and then read the sentences in the books, according to teachers. The students copy the sentences given by Roy finished the match with a friend nearby. Work, friends and family say guide his or her own person, such as
.

3. นักเรียนดูรูปภาพสมาชิกครอบครัวทั้ง 4 คน ในแบบฝึกหัด หน้า 24 ข้อ 1 Trace, match and say. จากนั้นจึงอ่านคำศัพท์ด้านล่าง พร้อมสะกดคำศัพท์ ทั้ง 4 คำ ครูให้นักเรียนคัดคำศัพท์ตามรอยประ เมื่อคัดเสร็จแล้ว ให้โยงเส้นจับคู่คำศัพท์กับรูปภาพให้ถูกต้อง
4. นักเรียนดูภาพสมาชิกในครอบครัว ซึ่งอยู่ในลูกโป่ง ในแบบฝึกหัด หน้า 25 ข้อ 2 Follow and trace. แล้วลากเส้นตามรอยที่ให้ไว้จากคำศัพท์ไปยังรูปภาพที่สัมพันธ์กัน จากนั้นให้นักเรียนฝึกฝนการใช้กล้ามเนื้อมือมัดเล็ก โดยการใช้ดินสอคัดคำศัพท์ตามรอยประ เสร็จแล้วอ่านคำศัพท์ดังกล่าวตามครู โดยพร้อมเพรียงกัน
5. ครูถามนักเรียนว่า เมื่ออยู่บ้านนักเรียนได้ช่วยงานบ้านบ้างหรือไม่ บางคนตอบว่าช่วย บางคนก็ไม่ช่วยงานบ้านเลย เพราะเล่นแต่เกมคอมพิวเตอร์ ครูจึงถือโอกาสแนะนำนักเรียนว่า พ่อแม่เป็นผู้มีพระคุณแก่เรามาก นักเรียนจึงควรตอบแทนบุญคุณโดยการช่วยเหลืองานบ้านเท่าที่จะทำได้ เช่น กวาดบ้าน ถูบ้าน รดน้ำต้นไม้ เช็ดรถ ล้างจาน ฯลฯ และทำตัวเป็นเด็กดี โดยการตั้งใจเรียนหนังสือ
6. ครูให้นักเรียนวาดภาพใบหน้าของพ่อ แม่ และของตนเอง ในกรอบที่กำหนดให้ ในแบบฝึกหัด หน้า 26 ข้อ 3 Draw and trace. จากนั้นระบายสีให้สวยงาม แล้วอ่านประโยคในหนังสือเรียนตามครู นักเรียนคัดประโยคที่กำหนดให้ตามรอยประ เสร็จแล้วจับคู่กับเพื่อนข้างเคียง แสดงผลงานให้เพื่อนดูและพูดแนะนำบุคคลในครอบครัวของตนเอง เช่น

3. Students look at the pictures of family members and 4 people in front 24 1 Trace joint exercises, and match sayThen read the words below with spelling vocabulary, both 4 words, students for the selected track. When selected vocabulary is finished To link a line to match words with pictures right
4The students look at the picture of family members, which are in the balloon in the exercises, face 25 items 2 Follow and traceThen the line track provided from vocabulary to the image in relation to it Then the students trained using a small hand muscle bundle By using the selected track pencil vocabulary Finished reading vocabulary such as teachers by unison
5The teacher asked the students When at home, students help housework? Someone said, help, others do not help at home Because only play computer games We take the opportunity to introduce students to teachers Parents is a grace to usSuch as sweeping, mopping, watering car wash wipe, etc., and be a good boy, by setting the mind school
6. Teachers allow students to draw the face of father, mother and their. In the frame given in the exercises, face 26 items 3 Draw and traceThen a beautiful painting. Then read the sentences in the text by the teacher The selected sentences given track Then paired with friends side effects Performance of introduced individuals to speak in their own family, such as