รูปแบบการออกแบบการเรียนการสอนประกอบ

รูปแบบการออกแบบการเรียนการสอนประกอบด้วย9 ขั้นตอน ดังนี้ 1. การวิเคราะห์ความสามารถการรู้สารสนเทศของนักเรียน2. การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมของโรงเรียนที่ส่งเสริมให้เกิดการรู้สารสนเทศ3. การวิเคราะห์หลักสูตรและมาตรฐานการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการรู้สารสนเทศ4. การกำหนดวัตถุประสงค์ในการส่งเสริมการรู้สารสนเทศที่เหมาะสมกับผู้เรียนระดับประถมศึกษาและสอดคล้องกับมาตรฐานการรู้สารสนเทศ5. การวิเคราะห์เนื้อหาที่เหมาะสมในการบูรณาการการส่งเสริมการรู้สารสนเทศ6. การกำหนดแนวทางการจัดการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความสามารถการรู้สารสนเทศได้ตรงตามวัตถุประสงค์และมาตรฐานการรู้สารสนเทศ7. การกำหนดระยะเวลาในการส่งเสริมการรู้สารสนเทศที่เหมาะสม8. การกำหนดสื่อการสอนเพื่อส่งเสริมการรู้สารสนเทศ9. การประเมินความสามารถการรู้สารสนเทศของนักเรียน

Teaching design pattern consists of nine steps: 1. Analysis of the information literacy of students
2. Analysis of school environments that promote information literacy
3. Analysis curriculum and learning standards related to information literacy
4. The objectives of promoting information literacy at the elementary level, students know the information and comply with the standards of
five. Content analysis is right in promoting the integration of information literacy
6. The guidelines for the curriculum to encourage learners' ability to meet the objectives of information literacy and information literacy standard
seven. The timing is right to promote information literacy
eight. The set of teaching materials to promote information literacy
9. To evaluate the information literacy of students.

Instructional design model consists of 9 steps are as follows 1. Analysis information literacy of the students, 2
. Analysis of the school environment promoting information literacy
3.An analysis of curriculum and learning standards related to information literacy, 4
. The purpose of promoting the information literacy that suits students at the primary level corresponds to the information literacy standards
5.Analysis of proper integration of promoting information literacy
6.The instructional guidelines to promote student's ability of information literacy as the purpose and standard of information literacy, 7
. The duration of promoting information literacy appropriate
8.The media to promote information literacy, 9
. Evaluation of the ability of student's information literacy
.