ใบกิจกรรมที่ 2 เรื่องกฎการอนุรักษ์พ

ใบกิจกรรมที่ 2 เรื่องกฎการอนุรักษ์พลังงาน
กิจกรรมที่ 2 เรื่องกฎการอนุรักษ์พลังงาน
วัตถุประสงค์ 1.เพื่อศึกษาพลังงานศักย์และพลังงานจลน์
คำชี้แจง ให้นักเรียนโยนลูกปิงปอง พร้อมอธิบายพลังงานศักย์ และพลังงานจลน์ ณ จุดต่างๆ และคำนวณหาค่าความเร็ว
คำถามก่อนการทดลอง : โยนลูกปิงปองขึ้นในแนวดิ่งและตกลงสู่พื้น เกิดพลังงานจลน์หรือไม่และพลังงานศักย์หรือไม่
คำถามท้ายกิจกรรม
1. พลังงานที่ตำแหน่งต่างๆแตกต่างกันหรือไม่ ...............................................................................................
2. ความสัมพันธ์ของพลังงานศักย์กับพลังงานจลน์ในแต่ละตำแหน่งได้อย่างไร..............................................
3. ดังนั้นสรุปกฎการอนุรักษ์พลังงานได้อย่างไร .............................................................................................
คำถาม
1.พลังงานมีการเปลี่ยนแปลงรูปพลังงานได้อย่างไรบ้าง
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.ให้นักเรียนยกตัวอย่างการเปลี่ยนรูปพลังงานในรูปแบบอื่นอีก 3 รูปแบบ
..........................................................................................................................................................................

0/5000

จาก: -

เป็น: -

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]

คัดลอก!

An activity that is subject to the energy conservation rule 2
2 activities about energy conservation rule
objectives. 1. to study the potential energy and kinetic energy
.The statement, ping pong ball toss students with a description of potential energy and kinetic energy at any point and calculate the speed
question prior to trial: Ping pong ball toss in vertical and agree to ground. B. kinetic energy and potential energy?

1 activity at the end of the question. Energy in different locations? ...............................................................................................
2. The relation of potential energy to kinetic energy in each place? ..............................................
3. Therefore energy conservation rule summary? .............................................................................................
คำถาม
1.พลังงานมีการเปลี่ยนแปลงรูปพลังงานได้อย่างไรบ้าง
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.ให้นักเรียนยกตัวอย่างการเปลี่ยนรูปพลังงานในรูปแบบอื่นอีก 3 รูปแบบ
..........................................................................................................................................................................

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]

คัดลอก!

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]

คัดลอก!

The activities 2 about conservation of energy law of conservation of energy on the activity 2

purposes 1. To study the potential energy and kinetic energy
The explanation, the students throw a ping pong ball and explain the potential energy and kinetic energy at various points, and calculates the velocity
question wasThrow the ball up in vertical and fall to the ground The kinetic energy and potential energy or question or activity. 1 end

The different energy? To... To... To... To... To... To... The... The... The... The... To... To... To... To... The...
2The relationship of potential energy and kinetic energy in each position?... to... To... To... The... The... The...
3.? The conservation of energy? To... To... To... To... To... To... The... The... The... The... To... To... To... To... The...

1 questionThe power to change energy how
... To... The... The... The... The... The... The... To... To... To... To... To... To... The... The... The... So... To... To... To... To... To... To... The... The... The... The... To... To... To... To... To... To... The... The... The... The... To... To... To... To... To... To... To... The... The..To... To... To... To... To... The...
2. Students, for example, deformation energy in the form of another 3 model
......... The... So... That... That... That... That... That... That... To... To... To... To... To... To... The... The... The... The... To... To... To... To... The..

การแปล กรุณารอสักครู่..

ภาษาอื่น ๆ

การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.