พบว่าปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนิสิตระดับปริญญาตรีมหาวิ การแปล - พบว่าปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนิสิตระดับปริญญาตรีมหาวิ อังกฤษ วิธีการพูด

พบว่าปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทาง

พบว่าปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนิสิตระดับปริญญาตรีมหาวิทยาลัยพะเยาโดยรวมอยู่ในระดับมากเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าปัจจัยด้านความสัมพันธ์กับครอบครัวเป็นปัจจัยสูงสุดที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนิสิตรองลงมาได้แก่ปัจจัยด้านความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มเพื่อนปัจจัยด้านเจตคติต่อการเรียนของนิสิตปัจจัยด้านลักษณะและพฤติกรรมการสอนของผู้สอนปัจจัยด้านพฤติกรรมการเรียนของนิสิตและปัจจัยที่อยู่ในระดับปานกลางคือปัจจัยด้านสภาพแวดล้อมภายในสถานศึกษาตามลำดับ
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
I found that the factors that affect the achievement of students at the undergraduate level university phayao by included in the high level considering the list as the found that the relationship with his family as a factor of factors that affect the achievement of secondary students: relationship between factor groups of friends of both attitudes towards student teaching style and behavior factor of teacher learning behavior of student factor and factor in medium, is a factor within the educational environment, respectively.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
Factors that affect the achievement of undergraduate students in the University District overall, considering it was found that factors associated with the highest factor affecting student achievement. classes of students, followed by the relationship between a group of students, the attitude toward learning and behavioral factors on the characteristics of an instructor teaching a class of students, and behavioral factors, factors that moderate the factors. environmental education respectively.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
Factors affecting the achievement of undergraduate students of Phayao overall level in considering each aspect factors related to family factors affecting the maximum.The learning of students, followed by the relationship between a group of friends, the learning attitude of students environmental characteristics and teaching behaviors of teachers behavior factors of students and factors inAverage factor in the internal environment, respectively.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2026 I Love Translation. All reserved.

E-mail: