ประสิทธิผลขององค์การมีความสำคัญในกา

The effectiveness of the organization is important in the development of the sector, but also to measure effectiveness is a problem with many, as many researchers have said that including Stufflebeam (1971) et al Katz and Kahn (1978), Goodman and Pennings (1980), Harrison (1994) Price and Mueller (1986) approved drugs fulfill important event tantayaporn (2541 (1998)) SI (2542 (1999)) and bubble phitnu Patra very nice racks (2552 (2009)) says there is a problem with the Variant 1) not covered 2) measuring 3 abstract variables) there are not sufficient indicator 4) analysis does not cover 5) to measure past and has not been shown to cause 6) model (Model) is not sufficient and does not properly complete. The problem of measuring and evaluating organizational effectiveness, so it should have been resolved in the research that will be conducted in the future. Which from past research has found that there is research that is related to the development of a model to measure organizational effectiveness-of 20 subjects, divided into 18 subject and amount of foreign Thailand two this story is used to frame the idea of Cameron (1978, 1986), is a way to define a conceptual framework. Develop a framework for the development of the model to measure the effectiveness of the public sector, as discussed. จะเห็นได้ว่าโมเดลการวัดที่ใช้ในงานวิจัยที่ผ่านมาทั้งประเทศไทย และต่างประเทศในเรื่องการพัฒนาโมเดลการวัดประสิทธิผลองค์การส่วนใหญ่จะยังไม่มีการศึกษาประสิทธิผลภาครัฐที่เป็นสถาบันการศึกษาทุกภูมิภาคในภาพรวม จากเหตุผลและความสำคัญที่ได้กล่าวมาแล้วในข้างต้น ประกอบกับความสำคัญของประสิทธิผลองค์การ ดังนั้นผู้วิจัยได้เล็งเห็นถึงความจำเป็นและความสำคัญในการศึกษาและพัฒนาโมเดลการวัดประสิทธิผลองค์การนั่นคือ ภาครัฐด้านสถาบันการศึกษา ซึ่งหากมีการศึกษาในเรื่องดังกล่าว จะทำให้ได้ข้อค้นพบที่นับว่าเป็น องค์ความรู้ใหม่ อีกทั้งงานวิจัยที่ผ่านมายังไม่มีการศึกษาโมเดลการวัดโดยพิจารณาจากปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลองค์การขององค์การภาครัฐในเขตอาเซียนที่ชัดเจนโดยตรง อีกทั้งงานวิจัยเหล่านั้นมีประเด็นที่น่าสังเกตสองประการคือ ประการที่หนึ่ง มีข้อจำกัดการวิจัยเนื่องจากวิธีวิทยาการวิจัยที่ใช้มิได้คำนึงถึงสภาพความเป็นจริงขององค์การที่มีความสัมพันธ์กันเป็นระดับชั้นลดหลั่นโดยเฉพาะองค์การทางการศึกษา เช่น ระดับบุคคล ระดับสาขาวิชา หรือระดับองค์การภาครัฐ ซึ่งหน่วยงานในระดับสูงกว่ามีอิทธิพลต่อหน่วยงานในระดับรองลงมาตามลำดับ ทำให้ไม่สามารถระบุได้ว่าอิทธิพลดังกล่าวเกิดจากตัวแปรในระดับใดและเป็นปริมาณเท่าใด ส่วนประการที่สอง งานวิจัยโดยส่วนมากมีปัญหาในการเลือกหน่วยการวิเคราะห์ให้เหมาะสม ซึ่งหากองค์กรมีความสัมพันธ์กันในระดับลดหลั่นการเลือกวิเคราะห์เฉพาะระดับบุคคลระดับเดียว อาจจะต้องนำตัวแปรระดับอื่นมาวิเคราะห์รวมอยู่ในระดับเดียว ทำให้การประมาณค่า ความคลาดเคลื่อนมาตรฐานมีค่าน้อยกว่าความเป็นจริง ทำให้การทดสอบนัยสำคัญทางสถิติเกิดความคลาดเคลื่อนประเภทที่ 1 (type one error) สูงกว่าที่กำหนดหรือถ้าหากทำการวิเคราะห์ในระดับที่สูงกว่า ซึ่งต้องนำตัวแปรระดับบุคคลมาหาค่าเฉลี่ยเพื่อใช้เป็นตัวแปรระดับที่สูงกว่า จะทำให้เกิดปัญหาของการจัดกระทำตัวแปรระดับบุคคล ทำให้การประมาณค่าเกิดความลำเอียงและขาดประสิทธิภาพ (ศิริชัย กาญจนวาสี, 2550) และเพื่อแก้ปัญหาต่าง ๆ ที่ได้กล่าวมาทั้งหมด ในการนี้ผู้วิจัยจึงมีความสนใจที่จะพัฒนาโมเดลการวัดประสิทธิผลภาครัฐในบริบทของสังคมไทย โดยมุ่งศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลต่อภาครัฐ โดยแบ่งตามลักษณะของข้อมูลทางการศึกษาที่ประกอบด้วยหน่วยย่อยต่าง ๆ รวมกันเป็นหน่วยของการศึกษาที่ใหญ่ขึ้น เช่น คณาจารย์เป็นหน่วยที่ซ้อนอยู่ในสาขาวิชา หรือสาขาวิชาเป็นหน่วยที่ซ้อนอยู่ในสาขาวิชาฯ ดังนั้นการวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับประสิทธิผลภาครัฐจึงควรวิเคราะห์ข้อมูลแบบพหุระดับ (multilevel data) เพื่อทำให้ทราบถึงอิทธิพลต่าง ๆ ของตัวแปรในระดับต่าง ๆ กันว่ามีส่วนประกอบย่อยแต่ละส่วนแตกต่างกันอย่างไรตามระดับข้อมูล จึงจำเป็นต้องใช้เทคนิคการวิเคราะห์ที่สอดคล้องกับลักษณะของข้อมูลแบบพหุระดับ ในขณะเดียวกันถ้าใช้การวิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้างพหุระดับจะทำให้สามารถอธิบายความสัมพันธ์ของตัวแปรที่อยู่ในแต่ละระดับว่าตัวแปรตัวใดบ้างที่มีความสัมพันธ์ โมเดลสมการโครงสร้างต่อกันทั้งทางตรงและทางอ้อมกับประสิทธิผลของภาครัฐ เพื่อนำแนวทางดังกล่าวไปใช้กำหนดนโยบายในระดับสาขาวิชา และระดับสาขาวิชาต่อไปได้ และเห็นว่าโมเดลการวัดประสิทธิผลที่จะพัฒนาขึ้นดังกล่าวนั้นจะเป็นโมเดลที่มีความทันสมัย และทันต่อสถานการณ์ทางการศึกษาของไทย และสามารถนำไปใช้อ้างอิงในการพัฒนาโมเดลการวัดประสิทธิผลของ สาขาวิชาอื่น ๆ ในระดับอุดมศึกษาหรือระดับอื่นได้ต่อไป ทั้งนี้ผู้วิจัยได้ประยุกต์ใช้การวิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้างพหุระดับซึ่งใช้แนวทางการพัฒนาโมเดลปทัสถาน (normative) คือศึกษาแนวคิด ทฤษฎี หลักการวิเคราะห์เชิงเหตุผลและสภาพจริงขององค์การที่ศึกษาและนำมากำหนดเป็นขอบเขตเพื่อพัฒนาโมเดลการศึกษากับกลุ่มผู้เกี่ยวข้อง (stakeholder) ตามหลักการวัดและประเมินแนวใหม่ (ศิริชัย กาญจนวาสี, 2550) เพื่อศึกษาถึง ตัวแปรที่เป็นสาเหตุหรือมีอิทธิพลต่อประสิทธิผลองค์การตามแนวคิดของ Steer (1977) และ Gibson, lvancevich and Donnelly (2000) ที่ประกอบด้วย ภูมิหลังของผู้ให้ข้อมูล ลักษณะขององค์การ ลักษณะของสภาพแวดล้อมภายใน ลักษณะของบุคคลในองค์การ และนโยบายและการบริหารจัดการมาศึกษาประสิทธิผลในระดับบุคคลและระดับสาขาวิชา เพื่อเป็นประโยชน์ต่อการบริหารองค์การได้อย่างมีประสิทธิภาพและส่งผลต่อประสิทธิผลขององค์การ อีกทั้งได้นำเอาโมเดลบูรณาการพหุมิติ ที่ได้จากงานวิจัยของ Cameron (1978, 1986) ซึ่งเป็นโมเดลที่มีการวัดและประเมินประสิทธิผลของสถาบันอุดมศึกษาจากตัวบ่งชี้แบบพหุมิติและได้มีการนำไปใช้อย่างกว้างขวางในประเทศสหรัฐอเมริกา และอีกหลายประเทศ เช่น อังกฤษ ออสเตรเลีย แคนนาดา โดยมีการปรับปรุงเพื่อให้เหมาะกับบริบทของสถาบันอุดมศึกษาของไทย นำมาซึ่งความสำเร็จของภาครัฐในการที่จะตอบสนองความต้องการของสังคมและดำรงอยู่ด้วยศักยภาพที่มั่งคงและสามารถปรับตัวได้อย่างทันต่อสถานการณ์ที่ส่งผลต่อความเปลี่ยนแปลงของประสิทธิผลได้ตลอดเวลาต่อไป โดยคาดว่าผลการวิจัยจะเป็นแนวทางการพัฒนาโมเดลการวัดประสิทธิผลภาครัฐ ซึ่งเป็นแนวปฏิบัติที่ดีสำหรับใช้

Organizational Effectiveness are important in the development sector. However, to measure effectiveness is a problem with many of the researchers, many of you have mentioned, including Stufflebeam et al. (1971) Katz and Kahn (1978) Goodman and Pennings (1980) Harrison (1994) Price and Mueller (. 1986) fulfill knighting drug Valley (2541) proved NU bubble Fame (2542) and Patravadee Much (2552) noted that the problem 1) variable not cover second) measurement variables, abstract 3. ) indicator is not enough 4) analysis does not cover 5) measuring and evaluating the past does not indicate cause and 6) model (Model) are inadequate and completely wrong. The problems of measurement and evaluation such organizations should be resolved in the research will be conducted in the future as well
, which from past research has found that research involves developing models to measure organizational effectiveness as well. There are about 20 different countries and in 18 of Thailand's number two story was the framework of Cameron (1978, 1986) as a guide to define the concept. Develop a framework to develop a model to measure the effectiveness of the public sector, as mentioned above,
we can see that the models used in research to measure past and Thailand. And abroad in the development of models to measure organizational effectiveness largely did not study the effectiveness of state institutions across all regions as a whole. For the reasons mentioned above, and the importance of the above. The importance of organizational effectiveness. So the researchers have realized the need and importance of education and developed models to measure organizational effectiveness, that is. Public Sector Institutions If you are educated in such matters. The findings will be counted as. New insights The research There has been no study model to measure factors that affect organizational effectiveness of public organizations in ASEAN clear directly. The research those issues are noteworthy for two reasons. First One The research methodology has limitations because the researchers used did not take into account the realities of the organization that has a relationship with a Upper Jurassic level by educational organizations such as the level of individual disciplines. Or the public sector; The higher-level authorities in influencing the authorities in the minor grade, respectively. It is impossible to determine whether such influence caused by variations in the level and quantity. Second Division Research is largely a problem of selecting the appropriate unit of analysis. If the organization has a hierarchical relationship in choosing a specific analysis of individual level. May be other variables analyzed included in the same class. The estimation The standard error is less than the reality. The test was statistically significant discrepancy type 1 (type one error) or if the above analysis to a higher level. The variables must be taken to mean an individual level to a higher level variables. To obstruct the action of the individual variables. The estimation bias and inefficiency (Sirichai Kanjanakul Wasi, 2550), and to resolve all the issues mentioned above. In this, the researchers are interested to develop a model to measure the effectiveness of the public sector in the context of Thailand. The study focused on factors that affect the productive sector. Divided by the nature of the data suggests that subunits are combined into larger units of study, such as faculty, hidden in the majors. Or field units hidden in the majors. Therefore, the analysis of data on the effectiveness of state should be a multi-level analysis (multilevel data) to determine the influence of various parameters on different levels that each component of how different levels of information. It requires analysis that is consistent with the characteristics of multi-level data. Meanwhile, if using structural equation modeling analysis to be able to describe the relationship of the variables in each level that some variables that are associated. Structural equation model to each other both directly and indirectly to the effectiveness of the public sector. To adopt such an approach to policy making in the field. And subject further. And that the model is benchmarked to develop such a model with a modern twist. And timely study of Thailand. And can be used as reference in the development of models to measure the effectiveness of other disciplines in higher education or other targets. The researchers have applied analysis, structural equation model of multi-level approach to model development norms (normative) is the theoretical analysis logic and the actual state of the organization and to define the scope to develop model study. with stakeholders (Stakeholder) as the new measure (Sirichai Kanjanakul Wasi, 2550) to study. Factors that cause or influence the organizational effectiveness of the concept of Steer (1977) and Gibson, lvancevich and Donnelly (2000) consists of. Background information providers The nature of the organization The appearance of the built environment Characteristics of the person in the organization And policy and management to assess the effectiveness of individual disciplines and levels. To benefit the organization management efficiency and effectiveness of the organization. The model incorporates an integrated multi-dimensional. The research of Cameron (1978, 1986), which is a model for measuring and evaluating the effectiveness of higher education institutions from the indicator multi-dimensional and have been widely used in the United States. And many other countries such as Britain, Australia, Canada, with improvements to suit the context of higher education institutions of Thailand. The success of the public sector in order to meet the needs of society and the existence of potential stability, and can adapt to the circumstances that resulted in the transformation of productive time anyway. It is expected that the findings will guide the development of models to measure the effectiveness of the public sector. This is good practice for use.

Organizational effectiveness is important in the development of government. However, in the measurement of effectiveness are several problems as many researchers he said ไว้ซึ่ง were Stufflebeam et al.(1971) Katz and Kahn (1978) Goodman and Pennings (1980) Harrison (1994) Price and Mueller (1986) work, Yanu (ceremony. 2541) Pittsburgh Nu, bubble Si (2542) and putrawadee, much is (2552) said that the problem 1) variables not covered 2) measured variables is abstract. 3).4) analysis does not cover 5) measurement and evaluation of the past does not indicate the cause and 6) model (Model) is not enough and completely wrong.The past research has found that research related to the development of organizational effectiveness measurement model of the 20 about is divided into the 18 abroad. In the 2 and on the concept of Cameron, (19781986) is a guideline for frame concept. Development of a framework for developing model to measure the effectiveness of the government as mentioned here
.It can be seen that the measurement models used in the past research, and country.The reason and the significance that mentioned above. According to the importance of organizational effectiveness So the researcher recognizes the necessity and significance to study and develop the measurement model of organizational effectiveness that is.The study of this matter. To make the findings that a new knowledge.The research they have notable issues two reasons: one,Such as the individual level level level (or public organizations. The agency at a higher level than influencing agencies in the second level, respectively.The second The research by many problems in choosing the appropriate unit of analysis If the enterprise relationship in the hierarchical selection analysis of specific individual single level.Make estimation. The standard error is less than the reality. The test was born 1 (type I error type one error) higher than specified or if the higher levels.Is the cause of the problem of the set of individual level variables The estimation of the bias and lack of performance (Sirichai Kanchanaburi, yrse2550) and to solve various problems that mentioned at all. In this regard, the researcher is interested to develop a model of effectiveness in public in the context of society. The study of factors affecting the effectiveness to the government.Any combination is a unit of a larger study, such as faculty members are units stacked in the program. Or branch as a unit within branch.(multilevel data) to let us know about the influence of various parameters on different levels that contains ย่อยแต่ละ and how different according to the level of information. Therefore, it is necessary to use technical analysis in accordance with the characteristics of multi level informationA structural equation model between the direct and indirect effects and effectiveness of government. The guidelines for the use of policy of the level and the level of the next program program.And catch up with the situation of education industry. Can be used for reference in the development model and measurement of the effectiveness of in other higher education or other levels further.(normative) is the study of concepts, theories, principles and analytic reason and actual state of organizational study และนำมา the scope to develop a model of education with the stakeholders. (stakeholder) principle of measurement and the new (Sirichai2550) to investigate the cause variable or influencing organizational effectiveness based on the concept of Steer (1977), and the Gibson