การที่ผู้เรียนจะมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่คาดหวั การแปล - การที่ผู้เรียนจะมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่คาดหวั อังกฤษ วิธีการพูด

การที่ผู้เรียนจะมีคุณลักษณะอันพึงปร

การที่ผู้เรียนจะมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่คาดหวัง ครูผู้สอนภาษาอังกฤษจะต้องมีความรู้ภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี ต้องสามารถเป็นผู้นำในการสื่อสารในการเรียนการสอน ซึ่งเป็นองค์ประกอบประการหนึ่งในการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ (พูลทรัพย์ นาคนาคา,2539:3)
แบบเรียนหรือสื่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในประเทศไทย (ประพันธ์ จูมคำมูล,2532:19) ได้กล่าวไว้ว่า สื่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนไทยนั้นยากเกินกว่าระดับสมองผู้เรียน เช่น เนื้อหา,คำศัพท์ ยากหรือมากจนเกินไป ดังนั้น หนังสือหรือสื่อการเรียนจะต้องมีลักษณะสอดคล้องกับสิ่งที่ผู้เรียนต้้องการ
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
การที่ผู้เรียนจะมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่คาดหวัง ครูผู้สอนภาษาอังกฤษจะต้องมีความรู้ภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี ต้องสามารถเป็นผู้นำในการสื่อสารในการเรียนการสอน ซึ่งเป็นองค์ประกอบประการหนึ่งในการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ (พูลทรัพย์ นาคนาคา,2539:3) แบบเรียนหรือสื่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในประเทศไทย (ประพันธ์ จูมคำมูล,2532:19) ได้กล่าวไว้ว่า สื่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนไทยนั้นยากเกินกว่าระดับสมองผู้เรียน เช่น เนื้อหา,คำศัพท์ ยากหรือมากจนเกินไป ดังนั้น หนังสือหรือสื่อการเรียนจะต้องมีลักษณะสอดคล้องกับสิ่งที่ผู้เรียนต้้องการ
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
The students will have a desirable standard of learning expectations. English teachers must have a knowledge of English as well. A leader must be able to communicate in teaching. This is one element in the teaching of English (Puldrapaya Naga Naga, 2539: 3)
textbooks or instructional materials in English (literature Junior morphemes, 2532: 19) says. Learning a language is difficult for students to Thailand than the brain, such as learning content, terminology. So too hard or books or learning materials must conform to the required classes.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
The learners are desirable characteristics according to the standards of learning to expect. The English teachers must have a knowledge of English as well. Must be able to lead in the communication in teaching. The one in the English language teaching (pool property, Naga Naka 2539: 3).Teaching English in textbooks or (authored Ju, free 2532: 19) has said that. Teaching English for students, more difficult than brain level students, such as content, vocabulary, difficult or too much so. A book or learning materials must be in accordance with the students" needs.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: