ตาราง 2 การเปรียบเทียบคะแนนความสามา

ตาราง 2 การเปรียบเทียบคะแนนความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้เอกสารจริงของนักเรียนก่อนและหลังการทดลอง
กลุ่มตัวอย่าง ก่อนการทดลอง หลังการทดลอง ผลต่าง t
(N) X S.D. Χ S.D. D
24 17.96 3.82 22.04 3.59 4.08 10.605**

**มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

จากตาราง2 พบว่าคะแนนความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้เอกสารจริงของ นักเรียนเพิ่มขึ้นหลัง การทดลอง อย่างมีนัยสำคัญ ที่ระดับ .01 โดยมีคะแนนเฉลี่ยก่อนและหลัง การทดลองเป็น17.96 และ 22.0และมีค่าเฉลี่ยเพิ่มขึ้น 4.08 คิดเป็นร้อยละ13.61 (ดูภาคผนวก ค )

ตอนที่ 2 การประเมินตนเองด้านความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียน ข้อมูลที่ผู้วิจัยนำเสนอในส่วนนี้ ได้มาจากการประเมินตนเองด้านความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนซึ่งนักเรียนประเมินตนเอง จำนวน 3 ครั้ง คือ ครั้ง ที่1 ปลายสัปดาห์ที่ 1 ครั้ง ที่ 2 กลางสัปดาห์ที่ 3 และ ครั้ง ที่ 3 ปลายสัปดาห์ที่ 4 ดังนี้
ส่วนที่ 1: เป็นข้อมูล ที่ได้จากการประเมินตนเองด้านความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษ ในส่วนที่เป็นแบบมาตราส่วน(Rating Scales) 5ระดับ (มากที่สุด-น้อยที่สุด)นำไปหาค่าเฉลี่ยและนำผลที่ได้มาวิเคราะห์โดยใช้เกณฑ์ ดังต่อไปนี้
ค่าเฉลี่ย 4.50-5.00 หมายถึง ดีมาก ค่าเฉลี่ย 3.50-4.49 หมายถึง ดี ค่าเฉลี่ย 2.50-3.49 หมายถึง พอใช้ ค่าเฉลี่ย 1.50-2.49 หมายถึง เกือบพอใช้ ค่าเฉลี่ย 1.00-1.49 หมายถึง ควรปรับปรุง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Table 2: comparison of English reading ability by using the actual document of the students before and after the experiment.A sample of the first trial. After the trial. The difference t (N) X S.D. Χ S.D. D 24. ** 22.04 3.59 4.08 10.605 17.96 3.82 ** Significant at the .01 level of statisticalFrom table 2. It was found that scores the ability to read English documents actually increased after the student's. Trial. Significant at the .01 level, with an average score of before and after. The experiment is an average value and 22.0 17.96 and increased 13.61 percent 4.08 (see appendix c). Episode 2 the self-evaluation ability of students ' English reading. The research presented in this section come from the self-evaluation ability of the students to read the English language which the student self-assessment. 3:1 at the end of week 1, week 2 medium 3 and the third at the end of week 4:Part 1: information from self-evaluation the ability to read English. In part as a scale (Rating Scales) 5 levels (maximum-minimum) to find the average and the results analyzed using criteria. Any of the following: Average 4.50-5.00 means very good. Average 3.50-2.50 means good, average, 4.49-3.49 means!!! Average 1.50-2.49, it means almost everything the average 1.00-1.49 means should be adjusted.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Table 2 Comparison of the ability to read English, using authentic documents of students before and after the test
sample before the experiment after experiment, the difference T
(N) X SD M SD D
24 17.96 3.82 22/4 3.59 4.08 10.605 *. * ** statistically significant level. 01 from Table 2 that the ability to read English using real documents. After the experiment, students increase significantly the level. 01 by scores before and after. The experiment was 17.96 and 22.0 and an average increase of 4.08 percent, 13.61 (see Annex C) at the two sides to assess their ability to read English. The information presented in this section. Derived from a self-assessment of their ability to read English where students evaluate their number three times the first week at one time the two middle weeks 3 and the third at the end of week four as the first. : The information from self-assessment of their ability to read English. In part, a scale (Rating Scales) 5-star (highest - lowest) to determine the average and the results were analyzed using the criteria. Below average to very good average is 4:50 to 5:00 3:50 to 4:49 means 2:50 to 3:49 represents fairly good average average average average represents nearly 1:50 to 2:49 1:00 to 1:49 means should be improved.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Table 2 score comparison of English reading ability by using the actual documents of students before and after the experiment, the experiment. After the experiment, the difference T
(N) X S.D. Χ S.D. D
24 17.96 3.82 22.04 3.59 4.08 10.605 * *

.* * at the significance level of. 01

from table 2. It is found that the level of English reading ability by using document of students increased after the experiment is significant at the level of 01 by scores before and after. The experiment is 17.And the average 22.0 96 and increased 4.08 were 13.61 (see Appendix C)

.When 2 self-evaluation of English reading ability of students. The data were presented in this section. From self-evaluation of English reading ability of the students in which students self evaluation of 3.Is the time that the 1 late last week 1 times that 2 mid-week 3 and times, 3 late last week 4:
.The 1: is the data obtained from the self assessment ability in English reading In the scale (Rating Scales) 5 levels (most) was used for minimal mean and were analyzed using the criteria. Following
.The average 4.50-5.00 mean good, mean 3.50-4.49 mean well, mean 2.50-3.49 means fair average 1.50-2.49 means. Fair average 1.00-1.49 almost means should improve
.