กลวิธีช่วยจำและการกระตุ้นประสบการณ์

กลวิธีช่วยจำและการกระตุ้นประสบการณ์เดิมเป็นเทคนิคที่จะสามารถช่วยให้ผู้อ่านเรียนรู้คำศัพท์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีความมุ่งหมาย
(1) เพื่อเปรียบเทียบผลทดสอบคำศัพท์ก่อนเรียนและหลังเรียนกลุ่มการใช้กลวิธีช่วยจำกับกลุ่มไม่ใช้กลวิธีช่วยจำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
(2) เพื่อเปรียบเทียบผลทดสอบคำศัพท์หลังเรียนระหว่างกลุ่มการใช้กลวิธีช่วยจำกับกลุ่มไม่ใช้กลวิธีช่วยจำ
(3) เพื่อศึกษาผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กลวิธีช่วยจำ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 2 ห้อง ๆ ละ 30 คน เลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้การศึกษา ได้แก่
(1) แผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 4 แผน
(2) แบบทดสอบคำศัพท์ภาษาอังกฤษ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและ t-test

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The mechanism helps to recognize and stimulate the original experience is a technique that can help readers learn words effectively. A study of the research is aimed at the. (1) in order to compare the results of tests before and after the vocabulary learning strategies are used to help remember the groups to the group not to use strategies to help students of grade 2. (2) in order to compare the results of the tests after studying vocabulary between groups using tactics help needed with a group not to use tactics to help remember. (3) to study the effects of using learning management plans using strategies to help remember. For example, a group of students Grade 2 2 per 30 people choose a specific tool used to study: (1) learning management plan 4 the plan. (2) the testing of English vocabulary The statistics are used to analyse data is per cent average, standard deviation and t-test.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Remember tactically and technically stimulating experiences that will allow readers to learn vocabulary effectively. The study was intended
(1) to compare the vocabulary test before and after learning of the strategies used to remember the group using tactics to help keep students in grade two
(2) to compare the test results. After learning vocabulary among the strategies help with group using mnemonic strategies
(3) to study the effects of lesson plans using mnemonic strategies. The sample of students of second year of two rooms each, 30 were selected purposively. The instrument used for this study are
(1) Plan number 4 Plan
(2) tests in English vocabulary. The statistics used for data analysis were percentage, mean, standard deviation and t-test.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Strategies to help remember and stimulating experiences are techniques that can help readers learn words vocabulary effectively. This study used
.(1) to compare the test vocabulary before and after the learning strategies group memory with no use of mnemonic strategies, students 2
.(2) to compare the test vocabulary learning strategy use between the groups after the memory with no memory ใช้กลวิธี
.(3) to study the effects of using learning plans by using the mnemonic strategies. The students were 2 2 room, 30 people choose specific, tools used to study such as
.(1) learning plans were 4 plan
(2) test of English vocabulary. The statistical analysis is, percentage, mean, standard deviation, and t-test.