งานวิจัยนี้ศึกษาการจัดการเรียนรู้แบ

งานวิจัยนี้ศึกษาการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านของนักเรียนชั้น ม.6 ในรายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม โดยการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ซึ่งให้นักเรียนกลุ่มตัวอย่างทำแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่ากลุ่มตัวอย่างได้คะแนนก่อนเรียนเฉลี่ย 4.64 และได้คะแนนหลังเรียนเฉลี่ย 9.93 จากคะแนนเต็ม 20 คะแนน ซึ่งผู้เรียนกลุ่มตัวอย่างเกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p > 0.05) ศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้าน โดยใช้แบบประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนเป็นเครื่องมือในการเก็บข้อมูลพบว่า ผู้เรียนมีความพึงพอใจอยู่ในเกณฑ์ดี มีค่าเฉลี่ยรวมทุกด้านเท่ากับ 4.10 มีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเฉลี่ยเท่ากับ 0.84 และการแก้ปัญหาเวลาเรียนไม่เพียงพอ ในรายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม โดยให้นักเรียนทำการเรียนเนื้อหาจากวีดิทัศน์ที่บ้าน แล้วทำกิจกรรมการเรียนรู้ที่โรงเรียน พบว่านักเรียนมีเวลาเรียนที่เพียงพอ โดยมีเวลาเรียนที่ร้อยละ 92

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

This research studies the management of classroom learning in reverse of the school. M 6 in the list of additional physics educational achievement, which gives students the test samples before class and after classes. It found that the sample group rated 4.64 and the average score on before after average 9.93 score out of 20 points, which participants sample group acheivement significantly higher statistics. (P > 0.05) studies the satisfaction of students toward learning classroom is reversed by using the evaluate the satisfaction of students as a tool to collect data found that students are satisfied. With all sides equal to the total average 4.10 with an average standard deviation equal to 0.84, and solve the problem of insufficient study time. More physics course by providing students with learning content from a video at home and school learning activities. It found that the student has sufficient class time by having 92 percent of class time.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

In this research, the learning of the classroom to the student. 6 in physics more. The educational achievement. The students do test samples before and after learning. Found that scored first class average of 4.64 and marks the GPA 9.93 from the full 20 points, which the students were born achievement significantly higher with statistical significance (p> 0.05) of satisfaction. students who have to return to the classroom learning. The assessment of learner satisfaction as a tool to collect data found. Students are satisfied favorably. All had an average of 4.10 with the standard deviation was 0.84 and the average solution time is not enough. In physics more The students will learn the content of the video at home. Then learning activities at school. Students found to have sufficient time to study. With 92 percent of the time.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

In this paper, we study the learning classroom reversibility of M. 6 in subjects physics more. By studying achievement. Which give students the pre-test and post-test. It is found that the average score of pre-test and post-test scores 4.64 average 9.93 from total 20 points. The learners were fruitful achievement increased significantly (P > 0.05) to study the satisfaction of students on classroom learning on backwards. The assessment of student satisfaction as a data collection tool found. The learners' satisfaction was good. The average include all sides with 4.10 standard deviations was 0.84 and problem solving เวลาเรียน is not enough. In the course of physics more. The students the learning content from the video at home. And learning activities at school. It was found that the students have learned enough. The learning time of 92.