การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลการใช้กิจกรรมศิลปะตามแนวคิดอัตมโนทัศน์ เพื่อส่งเสริมต่อการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ก่อนและหลังเรียน 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนจากกิจกรรมศิลปะที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น3) ศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนต่อกิจกรรมศิลปะ ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น
กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 3 โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดนครปฐม จำนวน 13 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบง่าย เข้ารับการทดลอง 10 สัปดาห์
เครื่องมือในการวิจัยประกอบด้วย 1) แบบสัมภาษณ์อย่างมีโครงสร้าง เพื่อสัมภาษณ์ ผู้เชี่ยวชาญทางด้านการจัดกิจกรรมศิลปะเพื่อส่งเสริมการเห็นคุณค่าในตนเอง 2) แผนการจัดกิจกรรมศิลปะตามแนวคิดอัตมโนทัศน์ ที่มีผลต่อการเห็นคุณค่าในตนเองของผู้มีความบกพร่องทางการได้ยิน ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 3) แบบประเมินการเห็นคุณค่าในตนเองของผู้ความบกพร่องทางการได้ยิน4) แบบประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากชิ้นงาน จากกิจกรรมศิลปะ 5)แบบประเมินความพึงพอใจของผู้เรียน ต่อกิจกรรมศิลปะ
ผลการวิจัยพบว่า 1) การจัดกิจกรรมศิลปะ ตามแนวคิดอัตมโนทัศน์ เพื่อส่งเสริมการเห็นคุณค่าในตนเอง ของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยินชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ผ่านการประเมินคุณภาพจากผู้เชี่ยวชาญ 3 ท่าน ค่าเฉลี่ยของค่าดัชนีความสอดคล้องด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและด้านการวัดและประเมินผลรวมมีค่า = 0.86 2) ผลการเปรียบเทียบระดับการเห็นคุณค่าในตนเองของผู้เรียนก่อนและหลังเข้าร่วมกิจกรรม ศิลปะตามแนวคิดอัตมโนทัศน์ เพื่อส่งเสริมการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยินชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น และผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากกิจกรรมศิลปะ เพื่อส่งเสริมการเห็น คุณค่าในตนเองสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ .05 3) ผลการศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนต่อกิจกรรมศิลปะตามแนวคิดอัตมโนทัศน์ เพื่อส่งเสริมการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยินชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น พบว่า ผู้เรียนมีความพึงพอใจในการจัดการเรียนการสอนอยู่ในระดับดีมาก และด้านการประเมินผลการเรียนการสอน อยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ย 4.27 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานมีค่า = 0.61

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

In this research aims to study the results of the activity 1) concept art concept to promote the rate per the self esteem of the students with hearing impairments. Middle school class before and after classes, 2) achievement comparison before and after learning from research-developed art activity 3) Study of user satisfaction study, researchers developed art activities.An example is the Group of students attending secondary school year the school pertaining to the study of 13 people came to Nakhon Pathom province by the 10-week trial, easy access to a wide. A research tool contains 1) structured interview to interview experts to organize art activities to promote self esteem 2) planned activities negatively rate concept art influence self esteem of people with hearing impairments. Middle school class 3) evaluate the self esteem of people hearing, 4). Achievement assessment form from work from artistic activity 5) evaluate the satisfaction of participants per activity art. The research found that 1), art events, the concept of rate concept to promote the self esteem of the students who are hearing impaired middle school class through expert quality assessment, 3 people have an average of index values for consistency management ad hoc click.The teaching and assessment are value = 0.86 2) compare levels of self esteem of the students before and after attending the activity. Concept art-rate concept to promote the self esteem of the students who are hearing impaired middle school class and results collation acheivement from artistic activity to promote, see. Valuable in themselves for students with hearing impairments Junior class significantly different at .05 3) studies the satisfaction of participants per activity negatively rate concept art. To promote the self esteem of the students with hearing impairments, junior class. Study finds satisfaction in learning, good level and the assessment of teaching the most level by an average value and standard deviation are 4.27 = 0.61.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

The research aims to 1) study the effects of art activities based on self-concept. To promote the self-esteem of students with hearing impairments. Junior high school Before and after school, 2) compare student achievement before and after learning of artistic activity that the researchers developed 3) satisfaction of the students on art activities. The researchers developed
samples. Students in Year 3 school for the deaf in Nakhon Pathom, 13 people were selected by simple random sampling. Admission was 10 weeks
in the study include 1) a structured interview. to interview Professor of Art Activities to promote self esteem, 2) planning of activities based on the concept art concept. That affect the self-esteem of those who are hearing impaired. Junior class 3) an assessment of the self-esteem of Hearing Impaired 4) assessment of achievement of the target. Art activities 5) the satisfaction of the students. The art activity
results showed that 1) Art Activities. Based on self-concept To promote self esteem. Students with hearing impairments junior class. Through the evaluation of 3 experts, the average index values ​​correspond to the activities of teaching and of evaluation include the value = 0.86 2) The comparison between the level of self-esteem of the students first. and after the event The concept of art as self-concept To promote the self-esteem of students with hearing impairments junior class. And comparing the achievement of artistic activity. To promote the Self esteem for students with hearing impairments. Junior high school Differ significantly. 05 3) the satisfaction of the students on art activities based on self-concept. To promote the self-esteem of students with hearing impairments junior high school students have found satisfaction in teaching is very good. And evaluation of teaching. In most With an average of 4.27 and a standard deviation = 0.61.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The purpose of this research is to 1) to study the effects of art activities according to the concept of self-concept. For the promotion of self-esteem of students with hearing impaired secondary school students before and after school 2) achievement comparison before and after learning of art activities at the 3). Study of student satisfaction on the artistic activities were developed.The sample is the secondary school for the deaf students 3 Nakhon Pathom, number of 13 people, obtained by simple random sampling. The experiment 10 week.The instrument consists of 1) structured interview to interview the experts in the art activities for the promotion of self-esteem 2) activity plan, according to the concept of self - concept art On self-esteem of the hearing impaired people in lower secondary school 3) assessment of self-esteem of the hearing impaired 4). Achievement tests from the workpiece from art activities 5) satisfaction evaluation of students. To artistic activitiesThe results showed that the 1) art activities in accordance with the concept of self concept in order to promote self-esteem Of the students with hearing impaired secondary school Through the quality assessment from experts 3 you. The average index and consistency in teaching activities, and measurement and evaluation 0.86 2) = sum is the comparison of the levels of self-esteem of students before and after attending activities. According to the concept of self - concept art To promote self-esteem of hearing impaired students of secondary schools. The comparison of the achievement of art activities to promote. Self esteem for hearing impaired students in lower secondary school were significantly. 05 3). The study of learners" satisfaction on art activities according to the concept of self-concept. To promote the value.