กระบวนการและองค์ประกอบของการสอนเด็ก

กระบวนการและองค์ประกอบของการสอนเด็กพิเศษ
เริ่มจากสังเกตพฤติกรรมทั่วไป และทำการประเมินความสามารถพื้นฐานของเด็ก เพื่อจัดวางแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP : Individual Education Program) โดยเน้นการใช้เทคนิคการสอนทางการศึกษาพิเศษที่เหมาะสมกับปัญหา และความต้องการของเด็กเป็นรายบุคคล
ในการจัดทำแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ต้องมีการวางแผนการสอนด้วยความร่วมมือกันระหว่างผู้ปกครอง นักการศึกษาพิเศษ นักกิจกรรมบำบัด และผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับเด็กพิเศษ
เทคนิคการสอนเด็กพิเศษควรผสมผสานความเข้าใจด้านจิตวิทยาเด็กที่เหมาะสมต่อสภาพแวดล้อม ภาวะอาการ และความต้องการพิเศษของเด็ก ทั้งนี้เพื่อเพิ่มศักยภาพในการเรียนการสอนเด็กพิเศษได้อย่างมี ประสิทธิผล
หลังจากผ่านการประเมินจากแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) แล้ว จำเป็นต้องคำนึงถึงหลักสูตร และวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ในแต่ละรายวิชา โดยนำข้อมูลที่ได้มาจัดทำเป็นแผนการสอนรายบุคคล (IIP : Individual Implementation Program) ซึ่งเน้นวิธีการสอน และกระบวนการสอนอย่างเป็นระบบ มีลำดับขั้นตอนการสอนในเนื้อหาสาระของแต่ละรายวิชา
การสร้างแรงจูงใจด้วยการให้รางวัลอย่างมีเงื่อนไข

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

กระบวนการและองค์ประกอบของการสอนเด็กพิเศษ เริ่มจากสังเกตพฤติกรรมทั่วไป และทำการประเมินความสามารถพื้นฐานของเด็ก เพื่อจัดวางแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP : Individual Education Program) โดยเน้นการใช้เทคนิคการสอนทางการศึกษาพิเศษที่เหมาะสมกับปัญหา และความต้องการของเด็กเป็นรายบุคคล ในการจัดทำแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ต้องมีการวางแผนการสอนด้วยความร่วมมือกันระหว่างผู้ปกครอง นักการศึกษาพิเศษ นักกิจกรรมบำบัด และผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับเด็กพิเศษ The technique of teaching special kids should understand children's psychology sides blend appropriate environment. Symptoms and complications, special needs of children. This can increase the potential for teaching children effectively. After evaluating individual education plan (IEP), it is necessary to take into consideration the objectives of the curriculum and learning in individual subjects. By the information provided as individual teaching plan (IIP: Individual Implementation Program), which focuses on teaching method and the teaching process as system. The process of teaching in the subject matter of each course. Create motivation by providing a conditional award.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Components and processes of teaching children with special needs
from the typical behavior. And evaluate the basic abilities of the child. To manage Individual Education Plan (IEP: Individual Education Program) by using the techniques taught special education issues. And the child's needs individually
to prepare Individual Education Plan (IEP) must be planned teaching collaboration between the parents. A special education Occupational Therapist And those who are involved with children with special
techniques taught children with special needs should be integrated understanding of child psychology appropriate environmental conditions, symptoms and needs of the child. In order to enhance the teaching and learning of children with special features. Effectiveness
After assessing the Individual Education Plan (IEP) is required regardless of the course. And the purpose of learning in each subject. The data acquired individually prepared lesson plans (IIP: Individual Implementation Program) which focuses on teaching methods. And a systematic training process There is no instruction in the content of each course
, motivation by rewarding conditional.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Process and elements of teaching special children
. Starting from the observed behavior in general. The evaluation and basic abilities of children. To align the individualized education plan (IEP:Individual Education Program), with emphasis on the use of teaching techniques in special education appropriate to the problem. And the needs of individual children
.On the individualized education plan (IEP) must have a teaching plan with the cooperation between the parents, educators, special occupational therapist And who was involved with the special children
.Teaching techniques of special children should blend understanding child psychology appropriate to the environment condition and the special needs of children. In order to enhance the effectiveness of teaching special children
.After passing the assessment from the IEP (IEP), need to consider courses. And the purpose of learning in each course. By analyzed making a teaching plan individually (IIP:Individual Implementation Program) which focuses on teaching method and the teaching process systematically. There is a hierarchy in the teaching contents of each subject
. Motivation by rewards on one condition.