หลายคนที่มี prosopagnosia รายงานกลย

หลายคนที่มี prosopagnosia รายงานกลยุทธ์การชดเชยที่มักจะสามารถช่วยให้พวกเขาหลีกเลี่ยงความยากลำบากของพวกเขา ยกตัวอย่างเช่นครูได้อธิบายว่าพวกเขาใช้แผนที่นั่งในห้องเรียนเพื่อระบุนักเรียนของพวกเขาหรือแม้กระทั่งการรับรู้ของเด็กที่แตกต่างกันโดยคิวภายนอกเช่นเป้สะพายหลังของพวกเขา กลยุทธ์การชดเชยอื่น ๆ ที่ซับซ้อนได้รับการอธิบายเช่นการใช้เครื่องประดับ, เสื้อผ้าเสียงหรือการเดินที่จะยอมรับคนที่คุ้นเคย แน่นอนกลยุทธ์เหล่านี้ไม่เคยทำงานและโดยเฉพาะอย่างยิ่งทำลายลงเมื่อคนจะพบออกไปจากบริบทและตรรกะไม่สามารถใช้ร่วมกับตัวชี้นำภายนอกเหล่านี้

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Many people with prosopagnosia, report compensation strategies that are often unable to help them avoid the difficulty of them. For example, the teacher explains that they use the map sitting in the classroom in order to identify their students or even the perception of different children by external cues, such as shoulder their backpacks. Other compensation strategy, the complex has been described, such as jewelry, clothing, voice, or to accept unfamiliar people. Of course, these strategies do not always work, and especially when people break down to find out the context and logic cannot be used in conjunction with the guidance of these external.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Many people with prosopagnosia The compensation strategies can often help them avoid the difficulty of them. For example, the teacher explained that they used to sit in a class map to identify their students or even the perception of the different queues outside as their backpacks. Other complex compensation strategies have been described, such as jewelry, clothing, voice, or walking to recognize familiar people. Of course, these strategies do not always work, and especially frustrating when people are out of context and logic can not be used in conjunction with these external cues.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Many people with prosopagnosia report strategy compensation can often help them to avoid the trouble of them.Strategies to compensate for other complex has been described, such as the use of ornament,Clothes or walking to accept a sound familiar. Of course these strategies never work, and especially the break down when people found out of context and logic cannot be used with these external cues.