2. สาระสำคัญ การเรียนรู้ภาษาที่จะ

2. สาระสำคัญ
การเรียนรู้ภาษาที่จะเกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผลได้นั้นต้องเริ่มต้นจากการ
ปูพื้นฐานด้านกฎเกณฑ์ทางภาษา หลักไวยากรณ์ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความมั่นใจในการใช้ภาษาทุกทักษะ สามารถใช้ภาษาได้ถูกต้องตามสถานการณ์

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
3.1. นักเรียนเปลี่ยนประโยคเป็นประโยคปฏิเสธและคำถามได้
3.2. นักเรียนตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับเหตุการณ์ในอดีตได้
3.3. นักเรียนพูดรายงานเหตุการณ์ที่ผ่านมาได้

4. คุณลักษณะที่พึงประสงค์
4.1. มีความสนใจใฝ่เรียนรู้
4.2. กล้าแสดงออกในทางที่ดี
4.3. ยอมรับกติกาของสังคม
4.4. ช่วยเหลือและทำงานร่วมกับผู้อื่น
4.5 ประหยัดและอยู่อย่างพอเพียง

5. สาระการเรียนรู้
5.1. Topic : - Past Simple Tense
5.2. Function : - Interrogative and Negative Sentences

6. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

6.1. Warm up :
1. นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็นกลุ่มละ 4 – 5 คน แต่ละกลุ่มประกอบไปด้วยนักเรียนที่มีระดับภูมิปัญญาสูง กลาง และต่ำ ให้แต่ละกลุ่มเลือกหัวหน้ากลุ่ม รองหัวหน้ากลุ่ม และเลขานุการกลุ่ม
2. นักเรียนทำกิจกรรม “ One Minutes” โดยให้แต่ละกลุ่มท่องคำศัพท์ที่เรียนในชั่วโมงที่แล้ว บอกตัวสะกดพร้อมทั้งความหมาย ภายในเวลา 1 นาที ให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะจำได้ ครูเขียนการท่องของแต่ละกลุ่มบนกระดาน เมื่อครบทุกกลุ่มแล้วช่วยกันตรวจสอบกลุ่มที่ท่องได้มากและถูกมากที่สุด คือผู้ชนะ

6.2. Presentation
3. ครูเขียนแจกใบความรู้เรื่อง หลักการเปลี่ยนประโยคบอกเล่าเป็นคำถาม
ในโครงสร้าง Past Simple Tense ( ท้ายแผน ) ให้นักเรียนศึกษา ให้แต่ละกลุ่มสรุปเนื้อหาและส่งตัวแทนพูดสรุปหน้าชั้น
4. ครูอธิบายหลักการเปลี่ยนประโยคบอกเล่าเป็นประโยคคำถาม และการตอบคำถามในคำถามที่ถามด้วย Past Simple
6.3. Practice
5. นักเรียนแต่ละคนนำเสนอพูดรายงานเกี่ยวกับรายการโทรทัศน์ที่ได้ดูมาเมื่อคืนนี้ ด้วยประโยคในโครงสร้าง Past Simple ทุกคนให้ทุกกลุ่มจำไว้ให้ได้ว่าแต่ละคนดูรายการใด

6. ให้แต่ละกลุ่มตั้งคำถามเกี่ยวกับการดูโทรทัศน์ของเพื่อนแต่ละคน เช่น
What did …..( ชื่อนักเรียน ) watch on the TV last night ? โดยตั้งคำถามให้กลุ่มอื่นตอบ กลุ่มละ 3 คำถาม
7. นักเรียนแต่ละกลุ่มตกลงกันว่าจะทำท่าทางในการทำกิจกรรมใดเกี่ยวกับงานบ้าน เช่น ทำความสะอาดพื้น ล้างจาน เป็นต้น จากนั้นให้แต่ละกลุ่มผลัดกันออกมาทำท่าทางกลุ่มละ 2 - 3 ท่า สมาชิในกลุ่มที่ไม่ได้ทำท่าทางถามให้กลุ่มอื่นตอบด้วยประโยค ‘ What did they do ?’ กลุ่มอื่นตอบตามที่ท่าทาง ถ้ายังไม่มีกลุ่มใดตอบถูกให้ทำท่าทางใหม่และถามใหม่ กลุ่มที่ทายถูกให้ 1 คะแนน

6.4. Product
7. นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันทำทำ Worksheet 6 ( ท้ายแผน ) ชุด เติม
Question Words ในช่องว่าง เสร็จแล้วครูเฉลย นักเรียนนำส่งครูตรวจสอบความถูกต้อง
6. นักเรียนทำ Worksheet 7 ( ท้ายแผน ) ชุด เปลี่ยนประโยคที่กำหนดให้เป็น Interrogative and Negative เสร็จแล้วนำส่งครูตรวจสอบความถูกต้องและเฉลยคำตอบที่ถูกต้อง
6.5. Wrap up
8 ร่วมกันสรุป ครูกำชับให้นักเรียนไปท่องกริยา ช่อง 2 ช่องมาคนละ 10 คำเป็นการบ้านนำมาเสนอในชั่วโมงต่อไป

7. สื่อ / แหล่งเรียนรู้ / บุคคล
7.1. ใบความรู้ ชุด Interrogative and Negative of Past Simple Tense

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

2. subject matter Language learning will occur on the effectiveness and efficiency, starting from the.Foundation main language grammar rules, so that the learner confidence in the use of all languages skills. Can use the language correctly according to the situation.3. for the purpose of learning 3.1. the students change the sentence is a sentence and a question. 3.2. a student question and answer questions about events in the past. 3.3. student speech incident reports.4. the desirable features. 4.1. is interested in pursuing learning. 4.2. the show in a good way 4.3. the agreed rules of the society. 4.4. to help and collaborate with others. 4.5 economic and self-sufficient5. the essence of learning 5.1. Topic : - Past Simple Tense 5.2. Function : - Interrogative and Negative Sentences6. organizing learning activities 6.1. Warm up : 1. divide students into groups each group, 4-5 people each group consists of students of middle and low levels of high wisdom, each group select a group leader, Deputy Head of the group, and the Secretary to the group. 2. the student activity "One Minutes" by providing each group surf lesson vocabulary in the last hour. Told to spell mean within 1 minute as possible. The teacher writes the tourism of each group on the Board. Upon the completion of every group and then help each token that tourism has been the most is the winner. 6.2. Presentation 3. the teacher writes, distributing knowledge leaves. The main change the sentence, telling a question.Past Simple Tense structure (end of plan), students study each group summarizes the contents and the delivery agents talk summary page layer. 4. the teacher explains the core to change a sentence telling a question and answering questions in the Simple Past with questions. 6.3. Practice 5. each student presented a report about a possible tv talk show coming on tonight with a Simple sentence structure in the Past, everybody, every group in mind, ensuring that each person to which. 6. for each group of questions about each of your friends like tv. What did .....( Watch the pupils name on TV last night)? "by answering questions, another group. Each group of 3 questions. 7. นักเรียนแต่ละกลุ่มตกลงกันว่าจะทำท่าทางในการทำกิจกรรมใดเกี่ยวกับงานบ้าน เช่น ทำความสะอาดพื้น ล้างจาน เป็นต้น จากนั้นให้แต่ละกลุ่มผลัดกันออกมาทำท่าทางกลุ่มละ 2 - 3 ท่า สมาชิในกลุ่มที่ไม่ได้ทำท่าทางถามให้กลุ่มอื่นตอบด้วยประโยค ‘ What did they do ?’ กลุ่มอื่นตอบตามที่ท่าทาง ถ้ายังไม่มีกลุ่มใดตอบถูกให้ทำท่าทางใหม่และถามใหม่ กลุ่มที่ทายถูกให้ 1 คะแนน 6.4. Product 7. นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันทำทำ Worksheet 6 ( ท้ายแผน ) ชุด เติม Question Words ในช่องว่าง เสร็จแล้วครูเฉลย นักเรียนนำส่งครูตรวจสอบความถูกต้อง 6. นักเรียนทำ Worksheet 7 ( ท้ายแผน ) ชุด เปลี่ยนประโยคที่กำหนดให้เป็น Interrogative and Negative เสร็จแล้วนำส่งครูตรวจสอบความถูกต้องและเฉลยคำตอบที่ถูกต้อง 6.5. Wrap up 8 ร่วมกันสรุป ครูกำชับให้นักเรียนไปท่องกริยา ช่อง 2 ช่องมาคนละ 10 คำเป็นการบ้านนำมาเสนอในชั่วโมงต่อไป7. สื่อ / แหล่งเรียนรู้ / บุคคล 7.1. ใบความรู้ ชุด Interrogative and Negative of Past Simple Tense

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

2. Its essence.Learning a language is to the efficiency and effectiveness is to start from.Form the language grammar rules to the student"s confidence in the use of ภาษาทุก skills. Able to use the language properly according to the situation.3. Learning objectives.3.1. Changed from the wrong sentences is the negative sentences and questions.3.2. Students question and answer questions about past events.3.3. Students say the report events of the past.4. Desirable features.4.1. Are interested in pursuing learn.4.2. Dare to express in a good way.4.3. Accept the rules of society.4.4. Help and work with others.4.5 economical and is adequate.5. Learning content.5.1. Topic: - Past Simple Tense.5.2. Function: - Interrogative and Negative Sentences.6. Learning activities.6.1. Warm up:1. Students were divided into groups, 4 - 5 people. Each group is composed of students with high level of wisdom: high, medium, and low, each group, เลือกหัวหน้ากลุ่ม Deputy group leader and secretary group.2. Students activities. "One Minutes" by each group of vocabulary learning surfing in the last hour. Tell the spelling and meaning within the time 1 minutes. Get as much to remember. The teacher write the surfing of each group on the board. When all the monitoring group surfing much and was the most is the winner.6.2. Presentation.3. Teachers write deal leaves knowledge. Change the affirmative sentence is a principle question.In the structure Past Simple Tense (end) the students to study plan Each group summary content and sending representatives say the front of the class.4. Teachers to explain the principles change affirmative sentence is interrogative sentence. And to answer the question asked by the Past Simple.6.3. Practice.5. Each student present said reports on TV has watched last night with the sentences in the structure Past Simple everyone to all remember them, each one to see any items6. Each group question about TV of each such asWhat did..... (student name) watch on the TV last night? The question to the answer. The 3 questions.7. Each group of students agreed to act in any activities about the house, such as ทำความส.