การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาด้านการเรียนรู้คำศัพท์โดยการใช การแปล - การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาด้านการเรียนรู้คำศัพท์โดยการใช อังกฤษ วิธีการพูด

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาด้านการเรียนรู้คำศัพท์โดยการใช้สื่อ โดมิโนคำศัพท์ ในวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านพระบาท ตำบลบ้านพระบาท อำเภอเมือง จังหวัดลำปาง โดยการสุ่มอย่างง่ายและเพื่อประเมินความพึงพอใจ ความรู้ความเข้าใจและประเมินการนำความรู้ไปใช้
กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านพระบาท ที่กำลังเรียนวิชาภาษาอังกฤษ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 11 คน
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ สื่อโดมิโนคำศัพท์วิชาภาษาอังกฤษ และแบบประเมินความพึงพอใจ แบบประเมินความรู้ความเข้าใจ และแบบประเมินการนำไปใช้ เนื้อหาที่ใช้ในการทำสื่อได้แก่ คำศัพท์ภาษาอังกฤษ ในหมวดผลไม้และสัตว์
ผลการศึกษาพบว่า
1.นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สื่อชุด โดมิโน วิชาภาษาอังกฤษ มีความพึงพอใจมาก ค่าเฉลี่ย 4.87
2.นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สื่อชุดโดมิโน วิชาภาษาอังกฤษ มีความรู้ความเข้าใจมาก ค่าเฉลี่ย 4.54
3.นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สื่อชุดโดมิโน วิชาภาษาอังกฤษ มีการนำความรู้ไปใช้พอใช้ ค่าเฉลี่ย 4.74

จากที่กล่าวมาข้างต้นจะเห็นว่าการใช้สื่อการสอนสร้างแรงจูงใจ และกระตุ้นให้ผู้เรียนสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษเพิ่มขึ้น
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
This research aims to develop the learning vocabulary by using the media. Solitaire terminology In the student's English grade 2 School of banphra baht. Tambol banphra, amphur Muang, Lampang province: Understanding and evaluating the knowledge to use
Samples: student grade banphra school students at 2: English study year 2 semester 2556 (2013) amount of 11 people
.Tools used in the research is that Domino media vocabulary English, and the assessment of customer satisfaction. The assessment of knowledge, understanding and assessment of the implementation of the content used in the media, including the English vocabulary. Study results showed that
1. students in grade 2 at getting taught by learning activities using the Domino series media English. There is so much satisfaction. Average 4.87
2.Students in grade 2 at getting taught by learning activities using the Domino series media. Major in English. With knowledge and understanding. Average 4.54
3.Students in grade 2 at getting taught by learning activities using the Domino series media. Major in English. Have enough knowledge to use the? Average 4.74

From the above, you will see how to use the materials to create incentives and encourage students interested in learning English.
.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาด้านการเรียนรู้คำศัพท์โดยการใช้สื่อ โดมิโนคำศัพท์ ในวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านพระบาท ตำบลบ้านพระบาท อำเภอเมือง จังหวัดลำปาง โดยการสุ่มอย่างง่ายและเพื่อประเมินความพึงพอใจ ความรู้ความเข้าใจและประเมินการนำความรู้ไปใช้
กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านพระบาท ที่กำลังเรียนวิชาภาษาอังกฤษ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 11 คน
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ สื่อโดมิโนคำศัพท์วิชาภาษาอังกฤษ และแบบประเมินความพึงพอใจ แบบประเมินความรู้ความเข้าใจ และแบบประเมินการนำไปใช้ เนื้อหาที่ใช้ในการทำสื่อได้แก่ คำศัพท์ภาษาอังกฤษ ในหมวดผลไม้และสัตว์
ผลการศึกษาพบว่า
1.นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สื่อชุด โดมิโน วิชาภาษาอังกฤษ มีความพึงพอใจมาก ค่าเฉลี่ย 4.87
2.นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สื่อชุดโดมิโน วิชาภาษาอังกฤษ มีความรู้ความเข้าใจมาก ค่าเฉลี่ย 4.54
3.นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สื่อชุดโดมิโน วิชาภาษาอังกฤษ มีการนำความรู้ไปใช้พอใช้ ค่าเฉลี่ย 4.74

จากที่กล่าวมาข้างต้นจะเห็นว่าการใช้สื่อการสอนสร้างแรงจูงใจ และกระตุ้นให้ผู้เรียนสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษเพิ่มขึ้น
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
The purpose of this research is to develop the vocabulary learning by using media, the ำศัพท์ was in English of grade 2 school house King House District feet, LampangThe understanding and evaluation of knowledge application
The grade one students 2 school house King Studying English, during the academic year 2556 2 were 11 people
The tool is used in research The media dominoes in English vocabulary and the assessment of satisfaction Assessment of knowledge, understanding, and evaluate the application content used in the media, including English VocabularyThe results showed that
1. Students 2 taught by learning activities using series, domino, English Are very satisfied, mean 4.87
2Students 2 taught by learning activities using the media set domino English knowledge The average 4.54
3Students 2 taught by learning activities using the media set domino English knowledge. To the fair The average 4.74

From the above is that the utilization of motivation And encourage students interested in learning English Rose
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: