1. ครูให้นักเรียนอ่านชื่อหน่วยการเรียนรู้ย่อย Unit 6a และดูภาพในหนังสื การแปล - 1. ครูให้นักเรียนอ่านชื่อหน่วยการเรียนรู้ย่อย Unit 6a และดูภาพในหนังสื อังกฤษ วิธีการพูด

1. ครูให้นักเรียนอ่านชื่อหน่วยการเร

1. ครูให้นักเรียนอ่านชื่อหน่วยการเรียนรู้ย่อย Unit 6a และดูภาพในหนังสือเรียน หน้า 62 แล้วเดาว่าเนื้อหาใน Unit 6a นี้ จะเกี่ยวกับอะไร (holiday destinations)
2. ครูให้นักเรียนดูคำที่กำหนดใน Ex. 1 (To present adjectives for describing places) หนังสือเรียน
หน้า 62 แล้วครูอธิบายความหมายโดยการยกตัวอย่างและใบ้คำ จากนั้นครูให้นักเรียนดูภาพ และถามว่านักเรียนคุ้นเคยกับสถานที่เหล่านี้หรือไม่ แล้วให้นักเรียนใช้คำที่กำหนดให้แต่งประโยค 2 ประโยค เกี่ยวกับสถานที่ในภาพ
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
1. ครูให้นักเรียนอ่านชื่อหน่วยการเรียนรู้ย่อย Unit 6a และดูภาพในหนังสือเรียน หน้า 62 แล้วเดาว่าเนื้อหาใน Unit 6a นี้ จะเกี่ยวกับอะไร (holiday destinations) 2. ครูให้นักเรียนดูคำที่กำหนดใน Ex. 1 (To present adjectives for describing places) หนังสือเรียน หน้า 62 แล้วครูอธิบายความหมายโดยการยกตัวอย่างและใบ้คำ จากนั้นครูให้นักเรียนดูภาพ และถามว่านักเรียนคุ้นเคยกับสถานที่เหล่านี้หรือไม่ แล้วให้นักเรียนใช้คำที่กำหนดให้แต่งประโยค 2 ประโยค เกี่ยวกับสถานที่ในภาพ
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
1. Teachers, students read a small learning units and Unit 6a see page 62 in the book, then guess what the content is about what the Unit 6a (Holiday destinations)
2. Teachers give students the answers given in Ex. 1 (To present adjectives for describing places) textbook
page 62, then the teacher explained the meaning by example and dumb. Then the teacher to look at pictures. And asked the students to become familiar with these places or not. Then the students to use the term given sentences two sentences about the places in the pictures.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
1. Teachers ask students to read the name of unit Unit sub 6a and see pictures in textbooks, 62 and guess ว่าเนื้อหา in Unit 6A this is about. (holiday destinations)
2. Teachers students look at specific words in Ex.1 (To present adjectives for describing places) textbooks
.Page 62 teacher explained by example and dumb words. Then the teacher the students look at the picture. And asked that the students are familiar with these places? Then let students use the words given the sentences 2 sentences about the place in
.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2026 I Love Translation. All reserved.

E-mail: