เด็กเริ่มเรียนรู้ภาษาจากการฟังแล้วเ

เด็กเริ่มเรียนรู้ภาษาจากการฟังแล้วเลียนแบบเสียง เลียนแบบการใช้คำ ซึ่งนำไปสู่การพูด การฟังเบื้องต้นของเด็กในโรงเรียนเป็นการฟัง คำพูด ฟังเสียงดนตรี ฟังเสียงธรรมชาติและฟังเรื่องราวโดยเฉพาะนิทาน แล้วฝึกการถ่ายทอดด้วยการบอก การถาม การสนทนา และการเล่าเรื่อง ซึ่งการฟังนอกจากจะช่วยให้เด็กพัฒนาแล้วยังสร้างความเข้าใจสิ่งแวดล้อมรอบตัวด้วยลักษณะของการฟังอาจเป็นการฟังจับเรื่อง การฟังอย่างซาบซึ่ง การฟังเพื่อการวิเคราะห์ หรือการฟังเพื่อรู้และเข้าใจ
การฟังของเด็กเป็นการรับรู้เรื่องราวด้วยประสาทสัมผัสทางหูที่เด็กสะสมและนำไปสร้างเสริมพัฒนาการทางภาษามากกว่าการใช้เพื่อพัฒนาปัญญา เด็กจะเก็บคำพูด จังหวะ เรื่องราว จากสิ่งที่ฟังมาสานต่อเป็นคำศัพท์ เป็นประโยคที่จะถ่ายทอดไปสู่การพูด ถ้าเรื่องราวที่เด็กได้ฟังมีความชัดเจน ง่ายต่อการเข้าใจ เด็กจะได้คำศัพท์และมีความสามารถมากขึ้น พัฒนาการด้านการฟังของเด็กตามวัยเป็นดังนี้
อายุ 2 ขวบ ชอบฟังคำพูดสั้นๆ จูงใจ ฟังเรื่องสั้นๆ และเพลงกล่อมเด็กวัยนี้ชอบคำซ้ำและเลียนแบบเสียง
อายุ 3 ขวบ ชอบฟังเสียงต่างๆ เช่น เสียงสัตว์ ยานพาหนะ เครื่องใช้ในครัวเรือน ชอบฟังนิทาน ฟังได้นานและฟังอย่างตั้งใจ สามารถเข้าใจภาษาพูดง่ายๆของผู้ใหญ่ ทั้งคำถามและปฏิเสธ ชอบทดลองทำเสียงเหมือน เช่น เสียงรถยนต์ รถไฟ
อายุ 4 ขวบ ฟังเรื่องได้นานขึ้น เริ่มตีความหมายเรื่องที่ฟัง เช่น ถามคำถามหรือต่อเรื่องได้ วัยนี้สามารถปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆได้ ชอบฟังเรื่องซ้ำๆและสามารถจำแนกความแตกต่างของเสียงได้
อายุ 5 ขวบ ชอบฟังนิทาน เพลง เล่นภาษา เช่น คำคล้องจอง สามารถเข้าใจคำพูดข้อความยาวๆได้ ความเข้าใจทำให้เด็กวัยนี้พูดเก่งและจำแม่น
อายุ 6 ขวบ ฟังเรื่องราวต่างๆที่เกี่ยวกับปรากฏการณ์ต่างๆรอบตัวได้ และเข้าใจ ถ้าไม่ซับซ้อนเกินไป
กิจกรรมการฟัง ที่ครูควรจัดได้แก่ การฟังนิทาน ฟังคำสั่ง ฟังการจำแนกเสียงลักษณะของการจัดกิจกรรมอาจนำไปสอดแทรกในกิจกรรมการเรียนรู้อื่นๆหรือจัดแยกเป็นกิจกรรมอิสระก็ได้

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Children start learning a language from listening and imitating sounds. Using the impersonation, which leads to speech The preliminary hearing of the child in the school is listening. Speech, listening to music Listen to the sounds of nature and listen to stories, especially fairy tales and then practice with a live discussion and questions to the chest on a narrative that listening in addition to help children to develop and to create an understanding environment around with the appearance of listening may be listening to capture the subject. Listening, Sabrina, listening to music or analysis to know and understand. To listen to a children's story, recognition by ear senses that kids collect and create development rather than language used to develop intellectual property rights. Children will keep rhythmic spoken word story from listening comes a renewing terminology to convey to speak. If a story that children hear is clear. It is easier to understand. Children are very talented and terminology. Development of children by age is as follows: At the age of 2 years old, likes to listen to a short speech persuading listeners short story and Lullaby, this Teen loves a repeat and mimic sounds. At the age of 3 years old, likes to listen to the audio, such as animal sounds. The vehicle. Household appliances like to listen to fairy tales, listen to for a long time and listen to the sample mean can understand simple spoken language of all mature questions and refuse like experiment sounds like such a rail car audio. At the age of 4 years old, I listen to it for a long time. Start listening to that interpretation, for example, ask a question or subject. This age can follow simple commands. I like to listen to it repeatedly, and can recognize the difference of sound. At the age of 5 years old, I love to listen to fairy tales, music, play, language, rhyme. Can understand lengthy text words. This makes understanding children speak and remember maen. At the age of 6 years old listening to the stories about various phenomenon around it and understand. If it is not too complex. Listening activities that teachers should be such as to listen to the story while listening to the voice command recognition characteristics of activity may lead to integrate in other learning activities, or provide a separate independent activity,.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Children start to learn language by listening and imitating sounds. Mimic the use Which leads to a Listening skills of children in the school to listen to music. Listen to the soothing sounds and listen to the tales. I asked for the transfer by telling conversation and storytelling. The hearing will also help children develop an understanding of the nature of the environment around you may be subject to arrest. Sabrina is listening Listening to the analysis Or to listen to and understand
their child's hearing and sensory perception by ear children accumulate and lead to the development of language, rather than being used to enhance cognitive development. Children will keep saying what sounded upbeat stories would make a word. Sentences to convey to say. The children listened to stories that are clear. Easy to understand Children will have the vocabulary and more capable. Development of the child's age, listening to the
age of 2 years old, likes to listen to a short speech to motivate stories. And Lullaby this correctly repeated words and imitate
sounds like a 3 year old animal sounds such as vehicles, household appliances like telling time and listen attentively. This simply can not understand the language of adults. The questions and refused I tried to sound like a car, train,
4 year old story longer. The interpretation of the story, such as asking questions or listen to a story. This age can follow simple directions. I hear repeatedly and can distinguish the sound
was 5 years old tales like listening to music, playing such language can understand the words rhyme long texts. Understanding the toddler is eloquent and remember
the age of 6 stories related to the phenomena around them and understand if not too complicated
listening activities. The teacher should also include a statement telling you listen to the voice recognition feature of the event may be included in other learning activities or to separate or independent activities.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Children begin to learn language by listening and imitate, imitate words, which leads to the speech. Listening to the introduction of children in school is to hear words, listen to music, listen to the sounds of nature and listen to stories, especially stories.Ask, the conversation and storytelling. In addition, which will help the child develop listening and understanding the environment around with the appearance of listening may be listening to catch on, listening to realize. Listening for analysis.Listening to your children a story with ears that children accumulate and develop, and the promotion of language rather than using to develop wisdom. The child will keep words, rhythm, story, from what to listen to continue a vocabulary.If the children listen to clear, easy to understand, the child will have the vocabulary and can more and more. The development of listening of children according to their age is as follows:
.Old age 2 likes listening to short, incentive, listen to the short one. And lullabies and this age like duplicate words imitate
.Age 3 years old, like to listen to the sounds, such as sounds of animals, vehicles, household appliances, like fable about long and listen carefully. Can understand simple spoken of adults, both question and refuse, like the experimental sound like such as his car.
.Age 4 years old, about long, started to interpret what to listen to, such as questions or per subject. This age can follow simple commands. Like listening to repeatedly and can distinguish of sound
.Old age 5 like to listen to the songs and tales play language, such as rhymes, can understand the text words long. Understanding the children this age speak well and remember
.Old age 6. Listen to stories about various phenomena around, and understand if not complex, too!Listening activities, teachers should arrange: listening story. Listen to listen to the voice classification characteristics of activities may be inserted in the learning activities or other separate as independent activities.

.