ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการเรียน

ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการเรียนรู้ความหมายคำของทารกและเด็กเล็ก ซึ่งมีแรงบีบบังคับกำหนดภาพรวมของคำศัพท์ให้เชื่อมโยงกัน นำไปสู่กรอบความหมายของคำ แรงบีบบังคับนี้นอกเหนือการควบคุมทางธรรมชาติการรับรู้ของทารกและเด็กเล็ก ช่วยให้ทารกและเด็กเล็กจำกัดขอบเขตการเรียนรู้ความหมายของคำที่พบในแต่ละวัน และแรงบีบบังคับนี้สามารถกำหนดขอบเขตความหมายคำศัพท์ของทารกและเด็กเล็กได้

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The theories related to the learning process and the definition of infants and young children, which has strong forces an overview of words linked together. Contribute to the meaning of the word framework. This coercion force beyond the control of the natural perception of babies and small children help babies and small children limit the scope to learn the meaning of words found in each day, and coercion force the scope meaning of vocabulary of infants and young children.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

The theory involves the process learn the meaning of words, babies and young children. The coercive power of words to define the overall coherence. Lead within the meaning of the word. This coercive force beyond the control of natural perception of infants and young children. Help infants and young children to limit the scope learn the meaning of words found on each day. And the coercive force can define the terms of infants and young children.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The theory related to the learning process of the infant and young child. Which has strong force the overview of vocabulary connection leads to the frame of the meaning of a word. This strong force beyond the control of the natural perception, infant and young child. Help infants and small children learning the meaning of the scope of the word found in the day. And the oppressed can define the meaning of vocabulary of infants and young children.