บทคัดย่อการศึกษาวิจัยครั้งนี้ มีวัต

บทคัดย่อ

การศึกษาวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัญหาในการเรียนเขียนรายงานเชิงวิชาการและการเขียนอ้างอิงของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/7 โรงเรียนประสาทวิทยาคาร เพื่อศึกษาความพึงพอใจในการเรียนเขียนรายงานเชิงวิชาการและการเขียนอ้างอิง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/7 โรงเรียน ประสาทวิทยาคารกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/7 โรงเรียนประสาทวิทยาคาร จำนวน 43 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือแบบสอบถามลักษณะของแบบสอบถามเป็นข้อความแบบตรวจรายการ (Check List) และมาตรวัดประมาณค่า (Rating Scale) ซึ่งแบบสอบถามแบ่งออกเป็น 4 ตอน คือ ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ตอนที่ 2 การจัดการเรียนเขียนรายงานเชิงวิชาการและการเขียนอ้าง ตอนที่ 3 รายการความพึงพอใจในการเรียนเขียนรายงานเชิงวิชาการและการเขียนอ้างอิง ตอนที่ 4 ข้อเสนอแนะวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ด้านข้อมูลผลการศึกษาสภาพปัญหาการเรียนเขียนรายงานเชิงวิชาการและการเขียนอ้างอิงเชิงวิชาการและการเขียนอ้างอิง ในด้านการจัดการเรียนการสอน พบว่านักเรียนส่วนใหญ่เข้าใจการการเขียนรายงานและเขียนอ้างอิง โดยรวมจะอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.58)
ด้านความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อ การเรียนเขียนรายงานเชิงวิชาการและ การเขียนอ้างอิง ในด้านการจัดการเรียนรู้ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( =4.67) ด้านความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4ที่มีต่อ การเรียนเขียนรายงานเชิงวิชาการและการเขียนอ้างอิง ในด้านครูผู้สอนโดยรวมอยู่ระดับมากที่สุด ( =4.55) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่าพบว่านักเรียนพึงพอใจในการเรียนเขียนรายงานเชิงวิชาการและการเขียนอ้างอิง คือผู้สอนมีคำอธิบายรายวิชา/กำหนดการสอน/มีการแจ้งเกณฑ์การประเมินและเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนอยู่ในระดับมากที่สุด( = 4.77) ครูผู้สอนสามารถอธิบายในเนื้อหาได้อย่างครอบคลุมชัดเจนเหมาะสมจะอยู่ในระดับมาก ( =4.35) ผู้สอนเข้าสอนโดยสม่ำเสมอ ตรงต่อเวลาและปฏิบัติตามข้อตกลง จะอยู่ในระดับมาก( = 4.16) ผู้สอนได้แลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็นของผู้เรียนดีระดับใด จะอยู่ในระดับมากที่สุด( = 4.74) ผู้สอนมีสื่อ/ เอกสารประกอบการสอน / กิจกรรมการสอนที่เหมาะสม จะอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.70) ผู้สอนมีความสนใจ และเป็นกันเองกับผู้เรียนมีความเหมาะสมในระดับใด จะอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.67) และ ผู้สอนมีเทคนิคการสอนที่กระตุ้นความสนใจของผู้เรียน ในระดับใด จะอยู่ในระดับมาก ( = 4.44)
ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/7 ที่มีต่อการเรียนเขียนรายงานเชิงวิชาการและการเขียนอ้างอิง จำนวนนักเรียนทั้ง 43 คน ในด้านสภาพแวดล้อม ความคาดหวังในความรู้สึกที่มีต่อผู้เรียน โดยรวมอยู่ระดับมากที่สุด ( =4.57) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่านักเรียนชื่นชอบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่หลากหลายมีความเหมาะสมในระดับใดจะอยู่ในระดับมาก ( = 4.42) สภาพแวดล้อมภายในห้องเรียนมีความทันสมัย สะดวก สบายต่อผู้เรียนเหมาะสมในระดับใดจะอยู่ในระดับมากที่สุด( = 4.53) และสิ่งแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในระดับใด จะอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.74)
ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของระดับความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่4/7ที่มีต่อการเรียนเขียนรายงานเชิงวิชาการและการเขียนอ้างอิงจำนวนนักเรียนทั้ง 43 คนในแต่ด้านพบว่านักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนเขียนรายงานเชิงวิชาการและการเขียนอ้างอิง โดยรวมอยู่ระดับมากที่สุด ( = 4.60)


คำสำคัญ : สภาพปัญหา, นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/7 โรงเรียนประสาทวิทยาคาร

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Abstractการศึกษาวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัญหาในการเรียนเขียนรายงานเชิงวิชาการและการเขียนอ้างอิงของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/7 โรงเรียนประสาทวิทยาคาร เพื่อศึกษาความพึงพอใจในการเรียนเขียนรายงานเชิงวิชาการและการเขียนอ้างอิง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/7 โรงเรียน ประสาทวิทยาคารกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/7 โรงเรียนประสาทวิทยาคาร จำนวน 43 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือแบบสอบถามลักษณะของแบบสอบถามเป็นข้อความแบบตรวจรายการ (Check List) และมาตรวัดประมาณค่า (Rating Scale) ซึ่งแบบสอบถามแบ่งออกเป็น 4 ตอน คือ ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ตอนที่ 2 การจัดการเรียนเขียนรายงานเชิงวิชาการและการเขียนอ้าง ตอนที่ 3 รายการความพึงพอใจในการเรียนเขียนรายงานเชิงวิชาการและการเขียนอ้างอิง ตอนที่ 4 ข้อเสนอแนะวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานInformation on the result of the study, learning problems, report writing and academic writing, academic writing and references references. In teaching management Found that most students understand writing reports and write an overall reference levels (= 4.58). ด้านความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อ การเรียนเขียนรายงานเชิงวิชาการและ การเขียนอ้างอิง ในด้านการจัดการเรียนรู้ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( =4.67) ด้านความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4ที่มีต่อ การเรียนเขียนรายงานเชิงวิชาการและการเขียนอ้างอิง ในด้านครูผู้สอนโดยรวมอยู่ระดับมากที่สุด ( =4.55) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่าพบว่านักเรียนพึงพอใจในการเรียนเขียนรายงานเชิงวิชาการและการเขียนอ้างอิง คือผู้สอนมีคำอธิบายรายวิชา/กำหนดการสอน/มีการแจ้งเกณฑ์การประเมินและเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนอยู่ในระดับมากที่สุด( = 4.77) ครูผู้สอนสามารถอธิบายในเนื้อหาได้อย่างครอบคลุมชัดเจนเหมาะสมจะอยู่ในระดับมาก ( =4.35) ผู้สอนเข้าสอนโดยสม่ำเสมอ ตรงต่อเวลาและปฏิบัติตามข้อตกลง จะอยู่ในระดับมาก( = 4.16) ผู้สอนได้แลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็นของผู้เรียนดีระดับใด จะอยู่ในระดับมากที่สุด( = 4.74) ผู้สอนมีสื่อ/ เอกสารประกอบการสอน / กิจกรรมการสอนที่เหมาะสม จะอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.70) ผู้สอนมีความสนใจ และเป็นกันเองกับผู้เรียนมีความเหมาะสมในระดับใด จะอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.67) และ ผู้สอนมีเทคนิคการสอนที่กระตุ้นความสนใจของผู้เรียน ในระดับใด จะอยู่ในระดับมาก ( = 4.44) The satisfaction of students attending secondary school year 4/7, the students write academic reports and written references. The number of students in all 43 people in the environment. The expectation in feel by participants included the most level (= 4.57) when considered as a text list, found that students love to organise a wide range of learning experience suitable for any level to level much. (= 4.42) environment in a modern classroom. Comfortable and appropriate study to what extent people will be in the most level (= 4.53) and the environment and atmosphere conducive to learning in any level to level (= 4.74).ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของระดับความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่4/7ที่มีต่อการเรียนเขียนรายงานเชิงวิชาการและการเขียนอ้างอิงจำนวนนักเรียนทั้ง 43 คนในแต่ด้านพบว่านักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนเขียนรายงานเชิงวิชาการและการเขียนอ้างอิง โดยรวมอยู่ระดับมากที่สุด ( = 4.60)คำสำคัญ : สภาพปัญหา, นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/7 โรงเรียนประสาทวิทยาคาร