6. เมื่อนักเรียนได้คำตอบที่คิดแล้ว

 6. เมื่อนักเรียนได้คำตอบที่คิดแล้ว ให้นักเรียนเข้ากลุ่มให้ถูกต้องคือ กลุ่มผลหารลงตัว และกลุ่มผลหารไม่ลงตัว นักเรียนคนไหนเข้าผิดกลุ่มต้องแสดงบทบาทสมมติ 1 อย่าง (ตามความเหมาะสม) พร้อมทั้งสนทนาถามตอบเพิ่มเติมกับนักเรียนว่า บัตรโจทย์ที่นักเรียนหยิบได้กับกลุ่มที่นักเรียนเลือกนั้นมีความสัมพันธ์เกี่ยวกับตัวประกอบอย่างไร

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

6. when students think and answer the students into groups, quotient groups are valid and not to the quotient group. Students who access violation must be shown role groups. 1 (as appropriate) with all the additional question-and-answer discussion with students that the proposition that students pick up the card with the Group of students selected by the Assembly about the relationship?

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

 6. Once the student answers and ideas. The student group is correct. The group divided And the quotient is irrational He took a group of students to role-play at first (as appropriate), and conversations with students that asked for more. Our students took the card with the student group that is associated with the role.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

6. When students answer it. The students the correct group is a group of quotient interiors and the quotient group down. Any student in the group to act against 1 assume (as appropriate). With more students through questions and answers. The problem that the students take the card group students choose related about assemble?