จากตารางที่ 2 พบว่า จำนวนของนักเรีย

จากตารางที่ 2 พบว่า จำนวนของนักเรียนกลุ่มเป้าหมายในการวิจัยครั้งนี้ มีจำนวน 25 คน เป็นชาย 10 คน คิดเป็นร้อยละ 40 และนักเรียนหญิง 15 คน คิดเป็นร้อยละ 60
4.3 ผลการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือทางการเรียนทักษะการเขียนอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี
ที่ 5 หลังจากเรียนโดยใช้วิธีการเรียนแบบร่วมมือ เทคนิค CIRC
ตามวัตถุประสงค์ และสมมติฐานข้อที่ 1 ผลการตรวจสอบคุณภาพ ความสอดคล้องเชิงเนื้อหาและวัตถุประสงค์ของเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมีรายละเอียดดังนี้
1. ผลการตรวจสอบคุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ทักษะการเขียนภาอังกฤษ โดยใช้วิธีการเรียนแบบร่วมมือ เทคนิค CIRC จำนวน 4 แผน มีผลการวิเคราะห์ด้วยค่า IOC (Item Objective Congruence) มีค่า IOC อยู่ระหว่าง 0.67 - 1.00 สรุปว่า แผนการจัดการเรียนรู้ มีความสอดคล้องด้านเนื้อหา มีความเหมาะสม รายละเอียดผลการตรวจสอบคุณภาพมีในภาคผนวก
2. ผลการตรวจสอบคุณภาพของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทักษะเขียนจำนวน 40 ข้อ มีผลการวิเคราะห์ด้วยค่า IOC (Item Objective Congruence) มีค่า IOC อยู่ระหว่าง 0.67 - 1.00 สรุปว่า แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทักษะการเขียน มีความสอดคล้องด้านเนื้อหา และมีความเหมาะสม รายละเอียดผลการตรวจสอบคุณภาพมีในภาคผนวก
3. ผลการตรวจสอบคุณภาพของแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้วิธีการเรียนแบบร่วมมือ เทคนิค CIRC จำนวน 10 ข้อ มีผลการวิเคราะห์ด้วยค่า IOC (Item Objective Congruence) มีค่า IOC เท่ากับ 1.00 สรุปว่า แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้วิธีการเรียนแบบร่วมมือ เทคนิค CIRC มีความสอดคล้องด้านเนื้อหา และมีความเหมาะสม รายละเอียดผลการตรวจสอบคุณภาพมีในภาคผนวก
4. ผลการตรวจสอบคุณภาพของแบบสัมภาษณ์สะท้อนความคิดเห็นหลังการจัดการเรียนการสอนโดยใช้วิธีการเรียนแบบร่วมมือ เทคนิค CIRC ประกอบด้วยแบบสัมภาษณ์ความคิดเห็น 3 ข้อ และแบบเขียนสะท้อนผลการจัดการเรียนการสอน จำนวน 4 ข้อ มีผลการวิเคราะห์ด้วยค่า IOC (Item Objective Congruence) มีค่า IOC เท่ากับ 1.00 สรุปว่า แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้วิธีการเรียนแบบร่วมมือ เทคนิค CIRC มีความสอดคล้องด้านเนื้อหา และมีความเหมาะสม รายละเอียดผลการตรวจสอบคุณภาพมีในภาคผนวก

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

From table 2 reveals that the number of students in the target group of this research. There are a number of male 25 10 40 percent men and 15 women, students, who accounted for 60 per cent.4.3 results of quality inspection tools to learn English writing skills of students in grade.5. After studying classes using the cooperated technically CIRC. According to the objectives and assumptions that 1 the quality result-oriented content consistency and purpose of tools used in research is detailed as follows: 1. quality of performance management plans learn English writing skills through a collaborative learning method of effective plans 4 CIRC technical analysis by the IOC (Item Objective Congruence) have values between 1.00-0.67 IOC concluded that management plans consistent with the learning content. There is appropriate. Description: the quality results are in Appendix. 2. the results of the quality tests measuring writing skills, achievement of 40 deals with the analysis results by the IOC (Item Objective Congruence) have values between 1.00-0.67 IOC concluded that the achievement test writing skills. The content is consistent and appropriate. Description: the quality results are in Appendix. 3. the results of monitoring the quality of the questionnaire, students ' satisfaction towards the management of teaching and learning by using learning collaborative. The number of effective techniques 10 CIRC analyzed by the IOC (Item Objective Congruence) have a value of 1.00 equals the IOC concluded that the question of students ' satisfaction towards the management of teaching and learning by using learning collaborative. CIRC technique content is consistent and appropriate. Description: the quality results are in Appendix. 4. the quality of the results, interviews, reflections, comments after managing teaching and learning by using learning collaborative. The CIRC technique consists of interviews, comments and write 3 reflects the effect of teaching. The number 4 is an analysis by the IOC (Item Objective Congruence) have a value of 1.00 equals the IOC concluded that the question of students ' satisfaction towards the management of teaching and learning by using learning collaborative. CIRC technique content is consistent and appropriate. Description: the quality results are in Appendix.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

From the table 2 found. The number of the target students in this research were 25. A 10 people per cent 40 and female students 15 people percentage 60
4.3 the writing skills of English learning tools grade students
that 5 after learning by cooperative learning Technical CIRC
.According to the purpose and the assumption 1 the quality inspection. The consistency of the content and objectives of the tools used in the research ดังนี้
1 details.