1. ให้นักเรียนดูภาพยานพาหนะในแบบฝึ

1. ให้นักเรียนดูภาพยานพาหนะในแบบฝึกหัด หน้า 39 ข้อ 1 Look and read. Then put  or  in the box. แล้วอ่านคำศัพท์ที่กำหนดให้ และพิจารณาว่าคำศัพท์และภาพสัมพันธ์กันหรือไม่ โดยทำเครื่องหมาย  ถ้าสัมพันธ์กัน และทำเครื่องหมาย  ถ้าไม่สัมพันธ์กัน เสร็จแล้วช่วยกันเฉลยคำตอบ โดยครูอ่านเลขข้อและคำศัพท์ ให้นักเรียนตอบ Yes สำหรับ  และตอบ No สำหรับ 
2. นักเรียนอ่านคำศัพท์เกี่ยวกับยานพาหนะที่กำหนดให้ในแบบฝึกหัด หน้า 39 ข้อ 2 Read and match. แล้วโยงเส้นจับคู่คำศัพท์ให้สัมพันธ์กับภาพ เสร็จแล้วครูให้นักเรียนช่วยกันบอกคำตอบ
3. ครูชี้ภาพตัวละครในแบบฝึกหัด หน้า 40 ข้อ 3 Follow the lines. Then complete the sentences. ทีละภาพ แล้วให้นักเรียนบอกครูว่าคือใคร จากนั้นให้นักเรียนลากเส้นจากตัวละครไปตามเส้นทาง เพื่อหาว่าพวกเขาไปที่ไหน และเดินทางไปอย่างไร แล้วให้นักเรียนเติมประโยคให้สมบูรณ์ เสร็จแล้วครูสุ่มเรียกนักเรียน 4 คน ยืนขึ้นอ่านประโยคคนละ 1 ข้อ แล้วครูเขียนเฉลยบนกระดาน จากนั้นให้นักเรียนวาดภาพตามจินตนาการของตนเองจากประโยคที่ถูกต้องแล้ว โดยวาดลงในกรอบที่ให้มา พร้อมระบายสีให้สวยงาม
4. นักเรียนอ่านประโยคข้อ 1-4 ในแบบฝึกหัด หน้า 41 ข้อ 4 Read and look. Then write the names. พร้อมกัน จากนั้นดูภาพ แล้วพิจารณาว่าแต่ละประโยคน่าจะเป็นคำพูดของใคร ครูให้นักเรียนทำงานคู่กับเพื่อนเพื่อช่วยกันคิด เสร็จแล้วครูเฉลยคำตอบโดยสุ่มเรียกนักเรียน 4 คู่ ให้อ่านประโยค พร้อมบอกคำตอบ
5. ครูให้นักเรียนอ่านประโยคในแบบฝึกหัด หน้า 41 ข้อ 4 โดยเปลี่ยน I เป็นชื่อบุคคล และเปลี่ยนคำกริยาจาก go เป็น goes ตามประธาน ครูย้ำให้นักเรียนออกเสียง s ให้ชัดเจนในท้ายชั่วโมงครูให้หัวหน้าห้องรวบรวมแบบฝึกหัดส่งครูเพื่อนำไปตรวจ และย้ำให้นักเรียนไปท่องคำศัพท์ที่เรียนไปแล้ว

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. let the students see the vehicle in exercise 1 Look and read page 39. Then put the box in or  ., reading, vocabulary, and the vocabulary, and the image is considered relevant? By mark  if relevant and if no relative  finished help reveal the answers by the teacher to read the words, and number of students answered Yes and No for answer for  . 2. the students read the words on a given vehicle, in practice the page 39 article 2 Read and match matching associated line. the terminology in relation to the image. Completed the teacher the students help each other tell the answer.3. ครูชี้ภาพตัวละครในแบบฝึกหัด หน้า 40 ข้อ 3 Follow the lines. Then complete the sentences. ทีละภาพ แล้วให้นักเรียนบอกครูว่าคือใคร จากนั้นให้นักเรียนลากเส้นจากตัวละครไปตามเส้นทาง เพื่อหาว่าพวกเขาไปที่ไหน และเดินทางไปอย่างไร แล้วให้นักเรียนเติมประโยคให้สมบูรณ์ เสร็จแล้วครูสุ่มเรียกนักเรียน 4 คน ยืนขึ้นอ่านประโยคคนละ 1 ข้อ แล้วครูเขียนเฉลยบนกระดาน จากนั้นให้นักเรียนวาดภาพตามจินตนาการของตนเองจากประโยคที่ถูกต้องแล้ว โดยวาดลงในกรอบที่ให้มา พร้อมระบายสีให้สวยงาม4. students read sentences, verses 1-4 on page 41 4 exercise, Read and Then write the names look.. in parallel, and then view the photos and then considered each sentence seems to be anyone's words. Teachers, students, working with friends to help each other think. It is done by random calls to answer teacher student 4 pairs, read the sentence, with a telling answer.5. teachers, students read the sentences in the exercise page 41 4 by changing the names of the people and I are changing the verb from a President goes according to go. Teachers encourage students to vote in last hour s teacher, head teacher, gathered the practice room, sent to check. And the students go to learn vocabulary.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. Have students view a vehicle in the exercises page 39 1 Look and read. Then put  or  in the box. Then read the terms defined. And consider that the words and images related or not. By Mark  if relevant. And Mark  if not connected. Then help correct answers. The teacher read the numbers and terminology.  and for students to answer Yes No answer for 
2. Students read words on a vehicle requiring the exercise Page 39 Section 2 Read and match. I traced the matching word in relation to the image. Then the teacher told the students to answer
three. Teachers point shots in character exercises page 40 Article 3 Follow the lines. Then complete the sentences. Individually, the students told the teacher that is. Then the students draw a line from the character along the route. To find out where they go. And how to Then ask students to complete the sentence. Then the teacher called students four random people stood up to read one sentence each for the teachers write answers on the board. Then the students draw on their own imagination of the sentence correctly. The draw down in the box provided. Coloring with a stunning
four. Students read the sentences in the exercises 1-4 Page 41 Section 4 Read and look. Then write the names. Simultaneously, the view, then consider that each sentence is a word of it. Teachers, students work with a partner to help us think. Then the teacher called students 4 correct answers at random to read a sentence. Ready to answer
five. Teachers, students read a sentence in the exercise Page 41 Section 4 by changing the name of the person I was. And change the verb to go as the president goes to students, teachers emphasized vote s be clear in the hours teachers give head teachers to monitor the exercises. And stressed the students to learn to surf terminology.