ไม่มีพฤติกรรมในการป้องกันตนเองเลย ก

ไม่มีพฤติกรรมในการป้องกันตนเองเลย กำหนดให้มีค่าเท่ากับ 1 คะแนน
มีพฤติกรรมในการป้องกันตนเองน้อย กำหนดให้มีค่าเท่ากับ 2 คะแนน
มีพฤติกรรมในการป้องกันตนเองเป็นครั้งคราว กำหนดให้มีค่าเท่ากับ 3 คะแนน
มีพฤติกรรมในการป้องกันตนเองมาก กำหนดให้มีค่าเท่ากับ 4 คะแนน
มีพฤติกรรมในการป้องกันตนเองมากที่สุด กำหนดให้มีค่าเท่ากับ 5 คะแนน
เกณฑ์การแปลความหมายคะแนนเพื่อจัดระดับคะแนนเฉลี่ยของระดับพฤติกรรม
กำหนด เป็นช่วงคะแนน ดังต่อไปนี้
คะแนนเฉลี่ย 1.00 – 1.49 แปลความว่า ไม่มีพฤติกรรมในการป้องกันตนเองเลย
คะแนนเฉลี่ย 1.50 – 2.49 แปลความว่า มีพฤติกรรมในการป้องกันตนเองน้อย
คะแนนเฉลี่ย 2.50 – 3.49 แปลความว่า มีพฤติกรรมในการป้องกันตนเองเป็นครั้งคราว
คะแนนเฉลี่ย 3.50 – 4.49 แปลความว่า มีพฤติกรรมในการป้องกันตนเองมาก
คะแนนเฉลี่ย 4.50 – 5.00 แปลความว่า มีพฤติกรรมในการป้องกันตนเองมากที่สุด
3.2.2 การสร้างเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ผู้วิจัยได้ทำ
การสร้างเป็นแบบสอบถาม (Questionnaire) แบ่งเป็น 8 ขั้นตอนตามลำดับ ดังนี้
3.2.2.1 ศึกษาหลักการสร้างแบบสอบถาม และกำหนดกรอบแนวความคิดในการวิจัย
3.2.2.2 ศึกษาข้อมูลจากหนังสือ เอกสาร บทความและผลงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เพื่อ
นำมาเป็นข้อมูลในการสร้างแบบสอบถาม
10
3.2.2.3 กำหนดประเด็นและขอบเขตของคำถามให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ และ
ประโยชน์ของการวิจัย
3.2.2.4 ดำเนินการสร้างแบบสอบถามฉบับร่าง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

There are no behavior in their protection. Given a value of 1 point.In self defense, less Define equals 2 pointsBehaviour to protect themselves occasionally. Define equals 3 pointsThere are many self defense behaviour. Given a value of 4 pointsIn the most self defense Given a value of 5 points.Criteria for interpreting the score to the average score rating level behaviour.Defining a quality score. The following.The average score of 1.00 – 1.49 interpret that no behaviour in their protection.The average score of 1.50 – 2.49 interpret that in the least.The average score of 2.50 – 3.49 translation of that behaviour to protect themselves occasionally.The average score of 3.50 – 4.49 interpret that in many self-defense.AVG rating 5.00 4.50 – translation of that behaviour to protect themselves the most.3.2.2 creation tools that are used in research. Tools used in the research in this study were made.Create a questionnaire (Questionnaire) is divided into 8 stages, respectively. As follows:3.2.2.1 study to create a query and formulate concepts in research.3.2.2.2 studied data from documents, books, articles and research related to.As the data in the Query Builder. 10.3.2.2.3 define issues and the scope of the question in accordance with the objectives and.The benefits of the research.3.2.2.4 the create operation query drafts

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

No behavior to protect themselves. The first rate is equal to
behave in a less self-protection. The value of the two
behaviors to protect themselves from time to time. The three points is equal to
behave in self-defense. The value of the four
behaviors to protect themselves most. The value of the five
criteria for the interpretation of the GPA to behavior
change. A rating Below
average score 1:00 to 1:49 interpret that behavior to protect themselves at all
points on average 1:50 to 2:49 interpret the behavior of self-protection than
the average 2:50 to 3:49 interpret that behavior to protect themselves from time. this
average score 3:50 to 4:49 interpret that behavior to protect themselves more
average score 4:50 to 5:00 interpret that behavior to protect their most
3.2.2. The tools used in the research. The tools used in this research were made
​​to create a query. (Questionnaire) is divided into eight stages, respectively. as follows:
3.2.2.1 Principles Query Builder Framework and concepts in research
3.2.2.2. Learn from books, articles and research papers relevant. To
bring the information to create a query
10
3.2.2.3. Determine the scope of issues and questions in accordance with the objectives. And
the benefits of research
3.2.2.4 Conducted a questionnaire draft