ชื่อเรื่องวิจัย​การพัฒนาการอ่านจับใ

ชื่อเรื่องวิจัย​การพัฒนาการอ่านจับใจความสำคัญโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ
​​ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๖ โรงเรียนเมืองสุราษฎร์ธานี
ผู้วิจัย​​นางสาวจิราวรรณ คงยิ้ม
มหาวิทยาลัย​มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี
ปีการศึกษา​๒๕๕๘

บทคัดย่อ

​ การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนก่อนและหลังใช้ แบบฝึกทักษะเรื่องการอ่านจับใจความสำคัญเนื้อความที่เป็นร้อยแก้วและร้อยกรอง และเพื่อหา ค่าดัชนีประสิทธิผลการพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๖ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๕๘ โรงเรียนเมืองสุราษฎร์ธานี จำนวน ๑๐ คน ซึ่งได้มาโดย การเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ นำไปทดสอบก่อนและหลัง การทดลองกับกลุ่มตัวอย่าง โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้จำนวน ๔ แผน ใช้เวลาเรียนแผนละ ๑ ชั่วโมง รวมทั้งหมด ๔ ชั่วโมง ใช้แบบฝึกการอ่านจับใจความสำคัญจำนวน ๑ ชุด มี ๔ แบบฝึก ๔ กิจกรรม
​ ผลการวิจัยพบว่า จากการใช้แบบทดสอบและแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ เกิดประสิทธิภาพ ๒.๘/๙.๕ สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน ดังนั้นแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ สามารถใช้ได้จริง อย่างมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The subject of research, development, critical reading comprehension by using the practice of critical reading comprehension skills.Student's high school years 1/6 school, Surat Thani town.Researchers on fixed-smile, Ms. ChirawanSuratthani rajabhat UniversityAcademic year 2558 (2015) Abstract ​ การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนก่อนและหลังใช้ แบบฝึกทักษะเรื่องการอ่านจับใจความสำคัญเนื้อความที่เป็นร้อยแก้วและร้อยกรอง และเพื่อหา ค่าดัชนีประสิทธิผลการพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๖ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๕๘ โรงเรียนเมืองสุราษฎร์ธานี จำนวน ๑๐ คน ซึ่งได้มาโดย การเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ นำไปทดสอบก่อนและหลัง การทดลองกับกลุ่มตัวอย่าง โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้จำนวน ๔ แผน ใช้เวลาเรียนแผนละ ๑ ชั่วโมง รวมทั้งหมด ๔ ชั่วโมง ใช้แบบฝึกการอ่านจับใจความสำคัญจำนวน ๑ ชุด มี ๔ แบบฝึก ๔ กิจกรรมThe results showed that use of the test and the practice of critical reading comprehension skills. Efficiency/benchmark 9.5 higher than 2.8, so the practice of critical reading comprehension skills to be effective.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Research on the development of the title reading by training reading comprehension skills important
leaves of grade 1 / 6. Mueang Surat Thani school
the modern Miss Jing Wan's smile
.University of the Surat Thani Rajabhat University
in the intensive Abstract 8



.The purposes of the study To compare the achievement of students before and after use. The importance of reading comprehension exercises body prose and poetry, and to find out theFor Grade 1 / 6 lesson 1 year. 8. เมืองสุราษฎร์ธานี Intensive School of 10 people, which employed. Choose a specific. Data collection tools includedLesson plan by training reading comprehension skills significance was tested before and after the experiment with the samples. Using learning plan of 4 plans take plan. 1 hour, for a total of four hours.One set is 4 practice 4 activities
.The results showed that Due to the use of tests and exercises in reading comprehension skills; efficiency. 2. 8 / 9. 5 was higher than the standard. So practice reading comprehension skills important. Can use effectively

.