ในสังคมโลกปัจจุบัน คงไม่อาจปฏิเสธได

ในสังคมโลกปัจจุบัน คงไม่อาจปฏิเสธได้ว่าภาษาอังกฤษเป็นภาษาสากลของโลกที่ใช้กันอย่างแพร่หลาย และเข้ามามีบทบาทสำคัญในวิถีชีวิตของผู้คนจำนวนไม่น้อย จากอิทธิพลของความก้าวไกลทางด้านเทคโนโลยีและการสื่อสาร ส่งผลให้ภาษาอังกฤษยิ่งทวีความสำคัญมากยิ่งขึ้น เพราะถือเป็นเครื่องมือที่ใช้ในการติดต่อสื่อสาร การศึกษาค้นคว้าแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย รวมถึงการประกอบอาชีพ หลักสูตรการศึกษาระดับขั้นการศึกษาพื้นฐาน ไม่ได้มองข้ามความสำคัญและความจำเป็นของภาษาอังกฤษ มีการกำหนดให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศที่เป็นสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ทุกคนต้องได้เรียนรู้ เพื่อให้มีความรู้ความสามารถในการฟัง พูด อ่าน เขียน เข้าใจความแตกต่างของภาษา การคิด สังคม เศรษฐกิจ การเมือง การปกครอง และวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี และสามารถสื่อสารกับชาวชาติได้ รวมทั้งช่วยให้ผู้เรียนเข้าถึงองค์ความรู้ต่าง ๆ ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียนได้ง่ายและกว้างขึ้น ในขณะที่ภาษาต่างประเทศอื่น ๆ เช่น ภาษาจีน ภาษาญี่ปุ่น ภาษาเกาหลี เป็นต้น สถานศึกษาสามารถจัดสอนได้ตามความเหมาะสมโดยให้อยู่ในดุลพินิจ จะเห็นว่าได้ว่าในบ้านเรา แม้รัฐบาลบังคับให้ทุกคนเรียนภาษาอังกฤษอยู่ในหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน แต่ก็ยังมีคนไทยจำนวนมากที่พูดภาษาอังกฤษ หรือไม่สามารถสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษไม่ได้ ทั้ง ๆ ที่รวมเวลาในการเรียนภาษาอังกฤษแล้ว ส่วนใหญ่ไม่ต่ำกว่า 10 ปี หรือแม้แต่ผู้ที่จบการศึกษาระดับปริญญาตรี หรือแม้กระทั่งปริญญาโทยังมีจำนวนไม่น้อยที่ไม่สามารถสื่อสารกับชาวต่างชาติได้ แม้ว่าทุกวันนี้ เด็กไทยจะมีแนวทางและโอกาสในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่หลากหลายขึ้น ทั้งจากครูผู้สอนในห้องเรียน สื่อ เพลง ภาพยนตร์ อินเทอร์เน็ต แต่ยังมีคำถามเสมอว่า ทำไมเด็กไทยปัจจุบันพัฒนาการทางภาษาอังกฤษยังไม่ได้แตกต่างไปจากสมัยก่อนมากนัก หลายคนมีมุมมองเสนอทางออกที่แตกต่าง เช่น ถึงเวลาที่จะต้องพัฒนาการเรียนการสอนใหม่ ควรปรับวิธีการถ่ายทอดของครูใหม่ ควรจัดครูสอนที่ตรงวุฒิ ควรปรับหลักสูตรใหม่ เป็นต้น จริงๆ แล้ว คงไม่มีสูตรสำเร็จรูปใดที่จะสามารถแก้ไขปัญหาได้อย่างสมบูรณ์แบบ ในการแก้ไขปัญหาของเด็กแต่ละคน แต่ละย่อมจำเป็นต้องใช้วิธีการที่มีความแตกต่างหลากหลาย กรณีกลุ่มเด็กที่มีความสนใจกระตือรือร้นที่จะเรียนสามารถเลือกใช้วิธีการใดก็ได้ แต่สำหรับเด็กกลุ่มอื่นๆ ต้องไม่มองข้ามความแตกต่างของเด็กแต่ละคน เช่น ฐานะของครอบครัว การศึกษาของพ่อแม่ สภาพแวดล้อมของเด็ก การเข้าถึงสื่อและเทคโนโลยี เป็นต้น มีหลากหลายวิธีที่เสนอแนะแนวทางในการแก้ปัญหาภาษาอังกฤษของเด็กไทย เช่น การสอนให้นักเรียนรู้คำศัพท์จำนวนมาก เพราะปัญหานักเรียนรู้ศัพท์น้อยนั้นเป็นสาเหตุสำคัญโดยตรงต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษ และยังก่อให้เกิดปัญหาต่อเนื่องอีกหลายอย่างตามมา การสอนภาษาอังกฤษในแต่ละชั่วโมง จำเป็นต้องให้นักเรียนได้ฝึกครบทุกทักษะทั้งการฟัง พูด อ่าน และเขียน โดยต้องฝึกจนชำนาญ แล้วควรนำความรู้มาใช้ในการฝึกภาคปฏิบัติจริง เช่น อ่านนิทาน สารคดี ข่าว บทความ เพราะถ้าผู้เรียนอ่านภาษาอังกฤษมากขึ้นเท่าใด โอกาสที่เขาจะเขียนเก่งก็จะมีมากขึ้นเท่านั้น นี่คือเป็นทฤษฎีใหม่ในการสอนภาษาอังกฤษที่รวมการพัฒนาทุกทักษะเข้าด้วยกัน เมื่อประเทศไทยเป็นอีกหนึ่งสมาชิกที่กำลังจะก้าวสู่ประชาคมอาเซียนในอนาคตอันใกล้ ภาษาอังกฤษยิ่งทบทวีความสำคัญและความจำเป็นมากขึ้น คงถึงเวลาแล้วที่จะต้องมีการวางแผนและเตรียมพร้อมพัฒนาเด็ก เยาวชน และคนไทยให้มีคุณภาพและมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่สังคมคาดหวัง ครูผู้สอนซึ่งเป็นบุคลากรสำคัญในการถ่ายทอดความรู้เพื่อพัฒนาสังคม ต้องมีการปรับการเรียนเปลี่ยนการสอน ใฝ่ศึกษาเรียนรู้ตลอดเวลา แสวงหาเทคนิควิธีสอนใหม่ๆ เพื่อสร้างบรรยากาศและจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย และผู้บริหารต้องให้ความสำคัญพร้อมสนับสนุนกระบวนการจัดการเรียนการสอนในการเสริมสร้างให้ผู้เรียนมีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้ กระตุ้นให้ผู้เรียนเห็นความสำคัญของภาษาประจำชาติและภาษาต่างประเทศ เพื่อใช้เป็นเครื่องมือสำคัญในการแสวงหาความรู้ในสังคมอาเซียนและเวทีโลกต่อไป

ผลลัพธ์ (แอฟริกา) 1:

In vandag se wêreld Dit is onmiskenbaar dat Engels die internasionale taal van die wêreld se mees algemeen gebruik. En het 'n groot rol in die lewens van mense, nie minder nie. Die invloed van die vordering in tegnologie en kommunikasie. Die Engelse selfs meer belangrik is. Dit is 'n instrument van kommunikasie. Die studie poog kennis van 'n verskeidenheid van bronne. Die beroepe Bestudeer die basiese onderwys kurrikulum. Vergeet nie die belangrikheid en noodsaaklikheid van die Engelse. Is ingestel om Engels as 'n vreemde taal leer die basiese beginsels. Almal moet leer Ten einde die vermoë om te luister, praat, lees, skryf, verstaan ​​die nuanses van die taal, denke, sosiale, ekonomiese, politieke en kulturele tradisies. En kan kommunikeer met die nasie. Sowel as waardeur studente toegang tot kennis, sowel as in die klaskamer en buite die klaskamer en wyer. Terwyl ander vreemde tale soos Chinees, Japannees, Koreaans, ens skole kan toepaslik in sy uitsluitlike diskresie te leer. Om dit in ons huis te sien. Hoewel die regering te dwing almal om te leer Engels in die kurrikulum van basiese onderwys. Maar daar is baie mense wat Engels, Thailand praat. Of kan nie in Engels te kommunikeer, nie, ten spyte van die totale tyd om Engels te leer. Die meerderheid van nie minder nie as 10 jaar of diegene wat 'n BA-graad voltooi het. Of selfs 'n meestersgraad is daar 'n paar wat nie kan kommunikeer met buitelanders nie. Hoewel vandag Thailand en die kinders sal die geleentheid kry om Engels meer diverse leer. Beide van die onderwysers in die klaskamer, maar ook met die media, musiek, films, die Internet is altyd die vraag. Hoekom huidige ontwikkelings English Thailand se is nie baie verskillend van die verlede. Baie mense het 'n ander oplossing, soos die tyd wat nodig is om nuwe leer te ontwikkel. Indien die oordrag van nuwe onderwysers. Onderwysers moet ten minste pasmaat. Die nuwe kurrikulum moet so daar aangepas was regtig geen formule dat die probleem heeltemal op te los. Die probleme van elke kind. Elk 'n ander benadering nodig. As die kind het 'n lewendige belangstelling om te leer hoe om oral te gebruik. Maar vir die ander groepe Moet nie vergeet die verskille van elke kind, soos die gesin. Opvoeding van ouers Kind se omgewing Toegang tot die media en tegnologie, ens Daar is baie maniere om maniere om Thailand se Engelse los as onderrig studente die woordeskat baie voor te stel. Ken 'n kwessie wat minder direk fokus op akademiese prestasie in Engels veroorsaak. En ook 'n deurlopende probleem inhou vir baie om te kom. Onderrig van Engels in elke uur. Vereis dat alle studente om die vaardighede van luister, praat, lees en skryf het ook opgelei te oefen. Ek moet daardie kennis gestel is om te gebruik in die kliniese praktyk, soos lees stories, dokumentêre, nuus artikels, want as die studente te lees Engels baie meer. Die kans is hy meer geskryf het. Dit is 'n nuwe teorie in die Engelse taal onderrig tot die ontwikkeling van al die vaardighede saam te sluit. Wanneer 'n lid land wat om te stap in ASEAN in die nabye toekoms. Engels samestelling hoe meer belangrik en meer nodig. Dit is tyd om te beplan en kinders en jong mense Thailand vir gehalte en gewenste eienskappe te berei as sosiale verwagtinge. Onderwysers wat die sleutel personeel in die oordrag van kennis aan die samelewing. Studente moet aangepas word om die onderrig te verander. Werk onderwys, leer al die tyd Soek na nuwe onderrigtegnieke Om 'n atmosfeer en 'n verskeidenheid van leeraktiwiteite te skep. En bestuur moet prioriteit te gee aan die ondersteuning van onderrig en leerproses in die bevordering van die studente het 'n positiewe houding teenoor leer. Beroep op die studente om die belangrikheid van die nasionale taal en vreemde tale te sien. Om 'n belangrike instrument in die strewe na kennis in die streek en die wêreld te wees.