1.นักเรียนปิดหนังสือ ครูทำท่าเขียน

1.นักเรียนปิดหนังสือ ครูทำท่าเขียน พร้อมพูดประโยค I can write. และเขียนประโยคบนกระดาน
แล้วชี้ที่นักเรียน 1 คน และพูดว่า You can write. พร้อมเขียนประโยคบนกระดาน แล้วอ่านออกเสียง
ทั้ง 2 ประโยค และสรุปว่า can ใช้ได้ทั้งประธานเอกพจน์และพหูพจน์
ครูสอนประโยคปฏิเสธ โดยพูดว่า I can’t drive. และเขียนประโยคบนกระดาน แล้วชี้ที่นักเรียน 1 คน
และพูดว่า You can’t drive. แล้วเขียนประโยคบนกระดาน ครูอ่านออกเสียงทั้ง 2 ประโยค แล้วสรุปว่า can’t ใช้ได้ทั้งประธานเอกพจน์และพหูพจน์ และบอกว่ารูปเต็มของ can’t คือ cannot
จากนั้นครูสอนประโยคคำถามและการตอบคำถามแบบสั้น โดยเขียนคำถามและคำตอบบนกระดาน ดังนี้ Can I drive? No, you can’t. Can I talk? Yes, you can. แล้วอ่านประโยคให้นักเรียนฟัง และสรุปรูปแบบการตอบคำถามแบบสั้นว่า No, + ประธานสรรพนาม + can’t. หรือ Yes, + ประธานสรรพนาม + can.
2.นักเรียนเปิดหนังสือเรียน หน้า 39 แล้วอ่านตารางใน Ex. 4 (To present the verb can when used for
ability) จากนั้นหาประโยคที่ใช้ can ทั้งประโยคบอกเล่าและปฏิเสธ ใน diary หน้า 38
3.นักเรียนอ่าน diary ในหนังสือเรียน หน้า 38 แล้วเติมประโยคใน Ex. 5 หน้า 39 (Practise the use of
can) ให้สมบูรณ์ด้วย can หรือ can’t เสร็จแล้วตรวจคำตอบ จากนั้นให้นักเรียนเขียนประโยคเกี่ยวกับ
ตนเอง โดยใช้ can และ can’t

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. the students closed the book. Do teachers speak a sentence I can write with and write sentences on the Board. , And then point to the students and say You can write sentences on the Board with and read aloud.These two sentences, and concluded that the President can use singular and plural. Teachers teach sentence rejected by saying I can't drive and write a sentence on the Board. then point students to 1 person. And say You can't write a sentence on the Board, then drive. The teacher two sentences read aloud, and then concluded that can't. Use singular and plural and the President both say that the full image can't. Is cannot?Then the instructor a question sentence and short answer questions by writing the questions and answers on the Board. Can I drive?: No, you can't talk? "Yes, I Can. you can then read the sentences students. to summarize, the format, the short answer that No, + the President can't. Yes, pronoun + + Chairman pronouns? + can. 2. the students open the books table in face reading, 39, Ex. 4 (the verb when used To present can for. Ability) then find a sentence can both tell and declined in a sentence diary page 38.3. the student reads the diary in the books pages 38 and then fill the sentence on page 39 (Ex. 5 Practise the use of. Can can or can't complete.) Finished checking the answers, students write sentences about By using can and can't.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. Turn off the books students Teachers acted author With that sentence I can write. And write on the board
and point to one student and said, You can write. With write on the board. Then read
the second sentence and the conclusion that can be used for both singular and plural chairman
teacher sentence by saying that I can not drive. And write on the board. One student pointed at people
and say, You can not drive. Then write a sentence on the board. The teacher read aloud the sentence and concluded that the two can not both singular and plural president. And that figure is full of can not can not
, then the teacher with questions and answers short. By written questions and answers on the board as follows: Can I drive? No, you can not. Can I talk? Yes, you can. Then read the sentence to students. The format and the short answer is No, + president pronoun + can not. Or Yes, + chair + Can pronoun.
2. Open the books students read table on page 39 Ex. 4 (To present the verb can. when used for
ability), then a sentence that can use both the sentence and rejected the diary page 38
3. Students read the diary in the textbook page 38, add a sentence in Ex. 5 page 39 (Practise the use of
Can) to complete. With a can, or can not, then check your answer. Then the students write about
their use can and can not.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1. Students closed the book, teacher acts written with words I can write. Write the sentence on the board and ชี้ที่ students 1
. " You can write. Ready to write the sentence on the board and read aloud!The 2 sentences, and concluded that the president can both singular and plural
teacher of sentences by saying I can 't drive. Write the sentence on the blackboard. Then point and say that students 1 People
You can 't drive.Then write a sentence on the board, the teacher read aloud the 2 sentences. So can 't used in both singular and plural, and the president said that full of Can 't is cannot
.Then the teacher questions and answers short. The write questions and answers on the board: Can I drive? No you can ', t. Can I talk? Yes you, can. Then read the sentence to the students. And summarize the model answer short that No, chairman of pronouns can t. 'Or Yes, chairman of pronouns can.
2. Students open textbooks. 39 and read page table in Ex. 4 (To present the verb can when. Used for
ability), then find a sentence used can both general and decline in diary page 38
3.Students read the text diary in front 38 more sentences in Ex. 5 page 39 (Practise the use of
can), complete with can. Or can 't finished, check the answers, then the students to write a sentence about
themselves using can can and ’t
.