ตอนที่ 3 ผลการวิเคราะห์มัชฌิมเลขคณิ

ตอนที่ 3 ผลการวิเคราะห์มัชฌิมเลขคณิต ความแปรปรวน และการทดสอบค่าที(t-test) ของคะแนนวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนการทดลองของนักศึกษากลุ่มที่สอนโดยใช้ Interactive Science Simulations กับนักศึกษากลุ่มที่สอนตามปกติ
ตารางที่ 3 ค่ามัชฌิมเลขคณิต ค่าความแปรปรวน การทดสอบค่าที(t-test) ของคะแนนวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนการทดลองของนักศึกษากลุ่มที่สอนโดยใช้ Interactive Science Simulations(กลุ่มที่ 1) กับนักศึกษากลุ่มที่สอนตามปกติ(กลุ่มที่ 2)
กลุ่มทดลอง n ¯( x) ความแปรปรวน t p
กลุ่มที่ 1 26 14.54 20.26 0.87 0.39
กลุ่มที่ 2 16 13.31 18.63
*p≤.05
จากตารางที่ 3 เมื่อทดสอบความแตกต่างของค่ามัชฌิมเลขคณิตโดยการทดสอบค่าที(t-test) พบว่าค่ามัชฌิมเลขคณิตของกลุ่มที่สอนโดยใช้ Interactive Science Simulations(กลุ่มที่ 1) กับนักศึกษากลุ่มที่สอนตามปกติ(กลุ่มที่ 2)ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Part 3 results of analysis of arithmetic mean The variance and t tests (t-test) Measurement of achievement prior to the trial of a group of students taught using Interactive Science Simulations with student groups that teach as usual.3 tables, arithmetic mean value, variance T test (t-test) Measurement of achievement prior to the trial of a group of students taught using Interactive Science Simulations (Group 1) and the normal school student groups (2 groups)Experimental group n ¯ (x) the variance p t.Group 1: 20.26 26 14.54 0.87 0.39Group 2: 13.31 16 18.63 *p≤.053 from the table when testing the difference of arithmetic mean by t test (t-test) I found that the arithmetic mean of the group teaching using Interactive Science Simulations (Group 1) and the normal school students of the Group (Group 2) was not significantly different at .05 level statistics.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Section 3 analyzes the arithmetic mean, variance and t test (t-test) of the achievement pretest group of students taught by the Interactive Science Simulations with students who teach normally
Table 3 arithmetic. Variance T test (t-test) of the achievement pretest group of students taught by the Interactive Science Simulations (group 1), the students are taught as normal (group 2),
the experimental group n ¯ (x). variability tp
26 14.54 20.26 0.87 0.39 Group 1
Group 2 16 1:31 p.m. 18.63
* P≤.05
from Table 3, when tested, the difference in arithmetic by t test (t-test) showed that arithmetic. The group taught by the Interactive Science Simulations (group 1) to teach students the normal (group. 2) did not differ statistically significant level. 05.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

When 3 arithmetic mean, variance analysis and t-test (t-test). Score of the experimental achievement of students who were taught by using Interactive Science Simulations with student groups group group
.Table 3 arithmetic mean, variance, and t-test (t-test). Score of the experimental achievement of students who were taught by using Interactive Science Simulations (group 1) กับนักศึกษา group group (group. 2)
.The experimental group n ¯ (x) variance t p
group 1 26 14.54 20.26 0.87 0.39
group 2 16 13.31 18.63
* P < =. 05
.From the table 3 when test of difference arithmetic mean by t-test (t-test). It is found that the arithmetic mean of the group taught by Interactive Science Simulations (group 1) with the group by conventional method (group..05

.