บทคัดย่อ วิจัยเรื่องปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับภาวะสุขภาพจิตของนักศึกษา การแปล - บทคัดย่อ วิจัยเรื่องปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับภาวะสุขภาพจิตของนักศึกษา อังกฤษ วิธีการพูด

บทคัดย่อ วิจัยเรื่องปัจจัยที่มีความ

บทคัดย่อ

วิจัยเรื่องปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับภาวะสุขภาพจิตของนักศึกษาพยาบาล มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาภาวะสุขภาพจิตของนักศึกษาพยาบาล และศึกษาปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับภาวะสุขภาพจิตของนักศึกษาพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จังหวังนนทบุรี จำแนกตามเกรดเฉลี่ยสะสม การได้รับแรงสนับสนุนทางสังคม การได้รับสิ่งอำนวยความสะดวกด้านการเรียนการสอน กลุ่มตัวตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิตชั้นปีที่ 3 จำนวน 80 คน เป็นการเก็บข้อมูลเชิงพรรณา เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือแบบสอบถามข้อมูลทั่วไป แบบสอบถามภาวะสุขภาพจิต สำหรับ การศึกษาวิจัยครั้งนี้ผู้วิจัยได้สร้างแบบสอบถามภาวะสุขภาพจิตของนักศึกษาพยาบาลศาตรบัณฑิตชั้นปีที่3 โดยดัดแปลงมาจากแบบสัมภาษณ์ดัชนีชี้วัดสุขภาพจิตคนไทยฉบับสั้น (Thai Mental Health Indicator – 15: THMI-15) แบบสอบถามการได้รับสิ่งอำนวยความ สะดวกด้าน การเรียนการสอนโดยดัดแปลงเครื่งมือมาจาก สุภาพ หวังข้อกลาง ซึ่งเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับการได้รับสิ่งอำนวยความสะดวกด้านการเรียนการสอน และ แบบทดสอบการได้รับแรง สนับสนุนทางสังคมโดยดัดแปลงเครื่องมือมาจาก สุภาพ หวังข้อกลาง ซึ่งเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับ การได้รับแรงสนับสนุนนทางสังคม สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ จำนวน ร้อยละการเเจกแจงความถี่ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต มัธยฐาน ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าความเที่ยงของเครื่องมือทั้งฉบับเท่ากับ 0.85 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติ Pearson Chi - Square สถิติทดทดสอบสหสัมพันธ์ของความสัมพันธ์ระหว่างเกรดเฉลี่ยสะสมกับ ภาวะสุขภาพจิต พบว่า ค่า Pearson Correlation เท่ากับ 0.087 ความสัมพันธ์ระหว่าง การได้รับ สิ่งอำนวยความสะดวกด้านการเรียนกับภาวะสุขภาพจิตพบว่า ค่า Pearson Correlation เท่ากับ 0.132 และความสัมพันธ์ระหว่างการได้รับแรงสนับสนุนทางสังคม กับภาวะสุขภาพจิต พบว่า ค่า Pearson Correlation เท่ากับ 0.303

ผลการวิจัยพบว่าจากกลุ่มตัวอย่างพบว่า 1.) เกรดเฉลี่ยสะสมจำนวนและร้อยละของกลุ่มตัวอย่าง จำแนกตามช่วงเกรดเฉลี่ยสะสมอยู่ในช่วง 2.51 – 3.00 มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 52.5 2.)ภาวะสุขภาพจิตอยู่ในระดับปกติเท่ากับคนทั่วไปมากที่สุด ร้อยละ 76.25 3.)การได้รับแรงสนับสนุนอยู่ในระดับปานกลางมากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 54.55 และ 4.)การได้รับสิ่งอำนวยความสะดวกด้านการเรียนการสอนอยู่ในระดับปานกลางมากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 92.3


0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Abstract วิจัยเรื่องปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับภาวะสุขภาพจิตของนักศึกษาพยาบาล มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาภาวะสุขภาพจิตของนักศึกษาพยาบาล และศึกษาปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับภาวะสุขภาพจิตของนักศึกษาพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จังหวังนนทบุรี จำแนกตามเกรดเฉลี่ยสะสม การได้รับแรงสนับสนุนทางสังคม การได้รับสิ่งอำนวยความสะดวกด้านการเรียนการสอน กลุ่มตัวตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิตชั้นปีที่ 3 จำนวน 80 คน เป็นการเก็บข้อมูลเชิงพรรณา เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือแบบสอบถามข้อมูลทั่วไป แบบสอบถามภาวะสุขภาพจิต สำหรับ การศึกษาวิจัยครั้งนี้ผู้วิจัยได้สร้างแบบสอบถามภาวะสุขภาพจิตของนักศึกษาพยาบาลศาตรบัณฑิตชั้นปีที่3 โดยดัดแปลงมาจากแบบสัมภาษณ์ดัชนีชี้วัดสุขภาพจิตคนไทยฉบับสั้น (Thai Mental Health Indicator – 15: THMI-15) แบบสอบถามการได้รับสิ่งอำนวยความ สะดวกด้าน การเรียนการสอนโดยดัดแปลงเครื่งมือมาจาก สุภาพ หวังข้อกลาง ซึ่งเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับการได้รับสิ่งอำนวยความสะดวกด้านการเรียนการสอน และ แบบทดสอบการได้รับแรง สนับสนุนทางสังคมโดยดัดแปลงเครื่องมือมาจาก สุภาพ หวังข้อกลาง ซึ่งเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับ การได้รับแรงสนับสนุนนทางสังคม สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ จำนวน ร้อยละการเเจกแจงความถี่ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต มัธยฐาน ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าความเที่ยงของเครื่องมือทั้งฉบับเท่ากับ 0.85 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติ Pearson Chi - Square สถิติทดทดสอบสหสัมพันธ์ของความสัมพันธ์ระหว่างเกรดเฉลี่ยสะสมกับ ภาวะสุขภาพจิต พบว่า ค่า Pearson Correlation เท่ากับ 0.087 ความสัมพันธ์ระหว่าง การได้รับ สิ่งอำนวยความสะดวกด้านการเรียนกับภาวะสุขภาพจิตพบว่า ค่า Pearson Correlation เท่ากับ 0.132 และความสัมพันธ์ระหว่างการได้รับแรงสนับสนุนทางสังคม กับภาวะสุขภาพจิต พบว่า ค่า Pearson Correlation เท่ากับ 0.303 ผลการวิจัยพบว่าจากกลุ่มตัวอย่างพบว่า 1.) เกรดเฉลี่ยสะสมจำนวนและร้อยละของกลุ่มตัวอย่าง จำแนกตามช่วงเกรดเฉลี่ยสะสมอยู่ในช่วง 2.51 – 3.00 มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 52.5 2.)ภาวะสุขภาพจิตอยู่ในระดับปกติเท่ากับคนทั่วไปมากที่สุด ร้อยละ 76.25 3.)การได้รับแรงสนับสนุนอยู่ในระดับปานกลางมากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 54.55 และ 4.)การได้รับสิ่งอำนวยความสะดวกด้านการเรียนการสอนอยู่ในระดับปานกลางมากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 92.3
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
Abstract research on factors associated with mental health status of nursing students. Aims to study the mental health status of nursing students. And the factors associated with mental health status of nursing students. College of Nursing I hope Nonthaburi BY GPA Obtaining social support. Obtaining facilities for teaching and learning. The samples used in this study was the 3rd year nursing students were 80 to collect descriptive data. The instrument used for data collection. Is collecting data Mental health questionnaire for this study, the researchers created a questionnaire mental health status of nursing students in Bachelor of Science in grade three. Adapted from an interview indicators for mental health in Thailand shortened version (Thai Mental Health Indicator - 15: THMI-15) questionnaire to get the facility of learning by adapting the tools in the hands of modest hope. The center, which is a query about obtaining facilities for teaching and testing has been strong. Social support tool adapted from the center of which is a polite hope questionnaire. Obtaining social support. The statistics used in this study were the percentage Post a frequency indication. The arithmetic mean, median, standard deviation. The reliability of the entire 0.85 Statistical analysis Pearson Chi - Square statistical test, correlation test of the relationship between the cumulative GPA. Mental Health found that the relationship between Pearson Correlation of 0.087 obtaining facilities for learning and mental health found that the Pearson Correlation of 0.132, and the correlation between the received social support. And mental health found that the Pearson Correlation of 0.303 results showed that the samples were 1.) grade point average number and percentage of the sample. BY GPA during the 2:51 to 3:00 most 2. 52.5 percent) and mental health in general, most people usually equal to 76.25 per cent and 3) obtaining the support is very moderate. the best 54.55 per cent and 4) obtaining facilities for teaching in the most moderate. 92.3 percent






การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
Abstract

.Research on factors associated with mental health status of nursing students. Objective to study the mental health status of nursing students. And factors related to the mental health status of nursing students.I hope Nonthaburi, classified by grade point average, received social support. The facility in learning. The group usually as used in this research is the first year nursing students 3 number 80 people.Data collection instruments were general information questionnaire, mental health, to study the mental health status of nursing students questionnaire of graduate students, 3(Thai Mental Health Indicator - 15:THMI-15) questionnaire to get the amenities, convenient for teaching facilities by modified tools from polite terms, which were middle hope about receiving facility in teaching. And test to get strong.Polite terms, which were middle hope about. To support social statistics used in the study, namely, percentage and Jake แจงความ frequency, mean, median and standard deviation.0.85 analyzed Pearson Chi - Square statistics test test correlation relationship between grade average accumulated with mental health. However, the Pearson Correlation was 0.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: