ชื่อเรื่อง การพัฒนาแบบฝึกทักษะคณิตศ

ชื่อเรื่อง การพัฒนาแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ชื่อผู้วิจัย นายภาณุพงศ์ ซอกรัมย์
นางสาวมุฑิตา สงแซม
อาจารย์ที่ปรึกษา อาจารย์ไพรัชช์ จันทร์งาม
คณะ คณะครุศาสตร์
มหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์
ปีการศึกษา 2557

บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) พัฒนาแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 70/70 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน ก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3) หาดัชนีประสิทธิผลแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/3 โรงเรียนลำปลายมาศ อำเภอลำปลายมาศ จังหวัดบุรีรัมย์ ปีการศึกษา 2557 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1 ห้องเรียน รวม 38 คน ที่ได้จากการสุ่มอย่างง่าย จากนักเรียนทั้งหมด 12 ห้อง และเป็นห้องเรียนที่ผู้วิจัยได้รับมอบหมายให้เป็นผู้สอน โดยนักเรียนมีระดับสติปัญญา ความรู้ความสามารถ ใกล้เคียงกัน เมื่อพิจารณาจากเกรดเฉลี่ยของนักเรียนทั้งหมด เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย มี 3 ชนิด คือแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องเศษส่วน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 5 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งเป็นแบบทดสอบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ จำนวน 1 ชุด และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะ การทดสอบสมมติฐานใช้ t-test Dependent Sample Group

ผลการศึกษาค้นคว้าปรากฏดังนี้
1. แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ผู้ศึกษาค้นคว้าได้สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 78.53/79.87 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้
2. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนการจัดการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ผู้ศึกษาค้นคว้าสร้างขึ้น ได้คะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.69 หรือร้อยละ 69 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ของค่าดัชนีประสิทธิผล คือ .50 หรือร้อยละ 50 นั่นคือผู้เรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 69 หลังจากเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ
4. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก
สรุปได้ว่าแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ผู้ศึกษาค้นคว้าพัฒนาขึ้น สามารถทำให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นและครูสามารถนำแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน ไปใช้เป็นสื่อในการสอนคณิตศาสตร์

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The title. Development of the mathematical skills matter fraction. School year 1. The name of research. Mr. Phanuphong Sokram Ms. Muthita SongsaemFaculty Advisor rat pineal Monday beauty.The Board of the Faculty of educationBuriram rajabhat UniversityAcademic year 2557Abstractการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) พัฒนาแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 70/70 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน ก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3) หาดัชนีประสิทธิผลแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/3 โรงเรียนลำปลายมาศ อำเภอลำปลายมาศ จังหวัดบุรีรัมย์ ปีการศึกษา 2557 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1 ห้องเรียน รวม 38 คน ที่ได้จากการสุ่มอย่างง่าย จากนักเรียนทั้งหมด 12 ห้อง และเป็นห้องเรียนที่ผู้วิจัยได้รับมอบหมายให้เป็นผู้สอน โดยนักเรียนมีระดับสติปัญญา ความรู้ความสามารถ ใกล้เคียงกัน เมื่อพิจารณาจากเกรดเฉลี่ยของนักเรียนทั้งหมด เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย มี 3 ชนิด คือแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องเศษส่วน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 5 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งเป็นแบบทดสอบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ จำนวน 1 ชุด และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะ การทดสอบสมมติฐานใช้ t-test Dependent Sample Group Results of the research appear as follows:1. the training of math skills, fractions, high school stories vol. 1 publishers research has created a powerful 78.53/79.87, which follow the criteria set.2. the results of the comparison of the achievement before and after classes, instructional math skills using a fractional story school year they research created. After studying scores higher than the first significant study of statistics .01 level.3. ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.69 หรือร้อยละ 69 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ของค่าดัชนีประสิทธิผล คือ .50 หรือร้อยละ 50 นั่นคือผู้เรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 69 หลังจากเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ4. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากสรุปได้ว่าแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ผู้ศึกษาค้นคว้าพัฒนาขึ้น สามารถทำให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นและครูสามารถนำแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน ไปใช้เป็นสื่อในการสอนคณิตศาสตร์

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Title Development Skills math fractions
Mathayom. 1
Researcher Mr. PANUPONG niche Tien
Ms. Field Museum eyes. Sabres Sam
Advisors Master Switches Monday Phairuch beauty
of the Faculty of Education
University. Buriram Rajabhat University
students 2557 Abstract This research aims to 1) develop math skills on fractions Mathayom 1 to efficiency criteria 70/70 2) compare student achievement in mathematics fractions before and after the exercises. fractal mathematics of students in the first three) for Effectiveness Index Fraction Math Skills Mathayom 1 and 4) the satisfaction of the students to practice math skills on fractions Mathayom. 1 The sample used in this research. A third student at the school Lamplaimat. Lam Plai Mat Buriram second semester of academic year 2557 the number of first class included 38 people from a simple random sampling. All 12 rooms and a classroom of students who were assigned to be an instructor. The students have the intellectual level The efficacy was similar when considering the average grades of all students. The instrument used in the research are three types of exercises math skills. Fraction Mathayom 1 of 5 series Achievement Test Mathematics Fraction Mathayom 1, a Correct four options of 20 items of the first set and the satisfaction of students with the skill. Fraction Math Grade 1 Statistics used in data analysis were mean, standard deviation, percent. Index of Effectiveness Skills Hypothesis testing using t-test Dependent Sample Group results of the study were as follows: 1. Fraction Math Skills Grade 1 who has studied the efficiency of 78.53 / 79.87, which meets the criteria set two. Results compare student achievement before and after classes, taught by a practicing math fractions Mathayom 1, the study generated. The latter scored higher than the previous level of statistical significance. 01 3. Effectiveness Index of Fraction Math Skills Grade 1 has an effectiveness index of 0.69, or 69 percent, higher than the threshold value. the effectiveness index. 50 or 50 per cent of learners with the knowledge that increased 69 percent after learning through practice drills four. Satisfaction students to learn using the skills math fractions Mathayom one with satisfaction the high level, concluded that the practice math skills on fractions grade at one of the study development. go up Students can make a higher student achievement and teacher practice math skills on fractions can be used as a medium for teaching mathematics.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Development of math exercises on fractions of grade 1

researcher. You panupong Seok Tien
miss มุฑิตา. Curious Sam
advisors, master foreign patch junngam faculty education

.University, university students 2557 ram



. AbstractsThe purpose of this study was to 1) to develop mathematics exercises on fractions grade 1 effective criteria. 70 / 70 2) to compare the achievement on fractions.The fraction of students 1 3). Effectiveness index mathematics exercises on fractions of grade 1 4) education and satisfaction of the students with mathematics exercises On fractions.1
.