1. นักเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ

1. นักเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ช่วยกันคิดเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงในฟาร์มชนิดอื่นๆ นอกเหนือ
จากในหนังสือเรียน Unit 4 ซึ่งอาจเลี้ยงบนบกหรือเลี้ยงในน้ำก็ได้ โดยให้แต่ละกลุ่มระดมสมอง
แล้วเขียนใส่แผ่นกระดาษส่งครูภายในเวลา 10 นาที ครูรวบรวมแล้วเขียนบนกระดาน
นักเรียนอ่านคำศัพท์บนกระดานตามครู แล้วช่วยกันบอกความหมาย จากนั้นคัดลอกลงในสมุดของ
ตนเอง
2. ครูให้นักเรียนในกลุ่มเดิมช่วยกันคิดว่าสัตว์เลี้ยงทั้ง 14 ชนิด ข้างต้น สามารถและไม่สามารถทำ
อะไรได้บ้าง นักเรียนฝึกถาม-ตอบในกลุ่มจากบทสนทนาที่ครูเขียนบนกระดานดังต่อไปนี้ แล้ว
เขียนสรุปความสามารถของสัตว์แต่ละชนิด
นักเรียนทุกกลุ่มนำงานที่ได้รับมอบหมายมาส่งครู โดยแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาหน้าชั้นเรียน
3 คน เพื่อถาม-ตอบ และสรุปความสามารถของสัตว์ในฟาร์มแต่ละชนิด ครูทำฉลากให้นักเรียนจับเพื่อให้แต่ละกลุ่มนำเสนอ กลุ่มละ 1 ชนิด
3. ครูให้นักเรียนเล่นเกมตลาดลูกไก่ ซึ่งมีวิธีการเล่นดังต่อไปนี้
1. ครูคัดเลือกนักเรียน 5 คน ที่เรียนภาษาอังกฤษเก่งให้เป็นผู้ซื้อ ตัวครูเป็นแม่ค้าเจ้าของ
ฟาร์มลูกไก่ ส่วนนักเรียนที่เหลือให้สมมุติว่าเป็นลูกไก่ที่อยู่ในเล้า ซึ่งเป็นเส้นวงกลมที่ครูขีดไว้ จากนั้นให้นักเรียนลูกไก่นั่งยองๆ แล้วเอามือจับที่ข้อเท้า แล้วร้อง “เจี๊ยบๆ ๆ”
2. แม่ค้ายืนอยู่หน้าเล้ารอให้คนซื้อมาถามทีละคนว่า
Student 1 : Are there chicks?
Teacher: Yes, there are. (ครูผายมือไปทางเล้าไก่ให้คนซื้อไปเลือกเอา)
3. ผู้ซื้อไปเลือกลูกไก่ โดยหันไปทางขวาบ้าง ทางซ้ายบ้าง ยกแขนขวา-ซ้ายของลูกไก่ ถ้าลูกไก่ตัวใดยิ้มหรือหัวเราะให้ออกจากการเล่นเกมไป ผู้ซื้อคัดเลือกลูกไก่ได้ประมาณ 6-7 ตัว แล้วต้อนออกจากเล้า ให้ผู้ซื้อคนต่อไปมาคัดเลือก
4. ผู้ซื้อตรวจสอบคุณภาพของลูกไก่ ด้วยการตั้งคำถามที่เกี่ยวกับความสามารถของลูกไก่
แต่ละตัว และลูกไก่ตอบสั้นๆ ดังนี้
Student 1 : Can you run? (sit, swim, sing, eat, drink, fly, read, eat)
Chick 1: Yes, I can.
Student 1 : Can you read?
Chick 2: No, I can’t. etc.
ผู้ที่ไม่สามารถตอบคำถามได้ นับว่าเป็นลูกไก่ที่ไม่มีคุณภาพ ให้ออกจากเกม

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. students are divided into groups. A group of 5 people help each other think about the animals in the farm types other than.Unit 4, lessons from the book, which may feed on land or in water, feed, each group brainstorm.Then write the paper holders send a teacher within 10 minutes the teacher collects and then write on the Board. The students read the words on the Board as a teacher and help tell the meaning, and then copy it into your book.Ourselves.2. teachers, students in the same group together I think all pet 14. Can and cannot do?What can I do? Students practice q & a group from writing dialogue that teacher on the Board as follows.Write a summary of each type of animal. Groups of students to work at their teacher. Each group sends out a class representative. 3 people to question and answer session and a summary of the capabilities of each type of farm animals. Teachers make students catch the label so that each group presentation. Each type of group.3. teachers, students play the game market, which is how chicks play as follows: 1.5 Select student teachers who learn English as good as buyers. The teacher is the merchant owner. The farm chicks The rest of the student section, assuming the chicks in a sty which is the circle tick teacher. Then, students sit the chicks and remove the handle yong ankle and then scream "chiap." 2. the merchant stood in front of a sty, who bought individual who questions whether. Student 1 : Are there chicks? Teacher: Yes, there are (the teacher to give out a hand towards the chicken, who bought the sty removed). 3. the buyer, to choose the chicks by facing to the right, some on the left? Right-left arm of the chicks If chicks laugh, smile, or of leaving the game to. The buyer selects the chicks were about 6-7. the front out of the sty to qualifying players.4. ผู้ซื้อตรวจสอบคุณภาพของลูกไก่ ด้วยการตั้งคำถามที่เกี่ยวกับความสามารถของลูกไก่แต่ละตัว และลูกไก่ตอบสั้นๆ ดังนี้ Student 1 : Can you run? (sit, swim, sing, eat, drink, fly, read, eat) Chick 1: Yes, I can.Student 1 : Can you read? Chick 2: No, I can’t. etc. ผู้ที่ไม่สามารถตอบคำถามได้ นับว่าเป็นลูกไก่ที่ไม่มีคุณภาพ ให้ออกจากเกม