ชื่อเรื่อง ผลการสอนโดยใช้เกมที่มีต่

ชื่อเรื่อง ผลการสอนโดยใช้เกมที่มีต่อความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ ภาษาอังกฤษ เรื่อง Preposition ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ชื่อผู้วิจัย นางสาวอารีรัตน์ สุริวงษ์
หลักสูตร ครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการประถมศึกษา
อาจารย์ที่ปรึกษา ผู้ช่วยศาสตราจารย์สุรชัย โกศิยกุล
ปีการศึกษา 2558
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการศึกษาผลการสอนโดยใช้เกมที่มีต่อความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Preposition ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 1) เพื่อเปรียบเทียบผลการสอนโดยใช้เกมที่มีต่อความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Preposition ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังการสอน 2) เพื่อเปรียบเทียบผลการสอนโดยใช้เกมที่มีต่อความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Preposition ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หลังเรียนเทียบกับเกณฑ์ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการสอนโดยใช้เกมที่มีต่อความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Preposition ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนบ้านวังโบสถ์ จังหวัดกำแพงเพชร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชรเขต 1 จำนวน 1 ห้องเรียน นักเรียน 15 คน จากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ แผนการสอนโดยใช้เกม แบบทดสอบวัดความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ แบบวัดความพึงพอใจที่มีต่อการสอนโดยใช้เกม
ผลการวิจัยปรากฏว่า ผลการสอนโดยใช้เกมที่มีต่อความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Preposition ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 60 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

วิเศษณ์ชื่อเรื่องผลการสอนโดยใช้เกมที่มีต่อความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษเรื่องของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4ชื่อผู้วิจัยนางสาวอารีรัตน์สุริวงษ์หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาการประถมศึกษาอาจารย์ที่ปรึกษาผู้ช่วยศาสตราจารย์สุรชัยโกศิยกุลปีการศึกษา 2558บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้เป็นการศึกษาผลการสอนโดยใช้เกมที่มีต่อความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Preposition ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 1) เพื่อเปรียบเทียบผลการสอนโดยใช้เกมที่มีต่อความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Preposition ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังการสอน 2) เพื่อเปรียบเทียบผลการสอนโดยใช้เกมที่มีต่อความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Preposition ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หลังเรียนเทียบกับเกณฑ์ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการสอนโดยใช้เกมที่มีต่อความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Preposition ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนบ้านวังโบสถ์ จังหวัดกำแพงเพชร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชรเขต 1 จำนวน 1 ห้องเรียน นักเรียน 15 คน จากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ แผนการสอนโดยใช้เกม แบบทดสอบวัดความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ แบบวัดความพึงพอใจที่มีต่อการสอนโดยใช้เกม ผลการวิจัยปรากฏว่าผลการสอนโดยใช้เกมที่มีต่อความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษเรื่องวิเศษณ์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 และนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 60 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

ชื่อเรื่อง ภาษาอังกฤษเรื่องคำบุพบทของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ชื่อคุณผู้วิจัยนางสาวอารีรัตน์ผู้แต่ง: สุริวงษ์
หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิตวุฒิการ
ช่วยศาสตราจารย์คุณผู้สุรชัยโกคุณศิยกุล
ปีการศึกษา เรื่องบุพบทของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 1) เรื่องบุพบทของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังการสอน 2) เรื่องบุพบทของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หลังเรียนเทียบกับเกณฑ์ 3) เรื่องบุพบทของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนบ้านวังโบสถ์จังหวัดกำแพงเพชร 1 จำนวน 1 ห้องเรียนนักเรียน 15 คนจากการเลือกแบบเจาะจง (เจาะจง Sampling) แผนการสอนโดยใช้เกม เรื่องบุพบทของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 05 60 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ. 05

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

ชื่อเรื่องผลการสอนโดยใช้เกมที่มีต่อความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์จาว่าเรื่องบุพบทของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4ชื่อผู้วิจัยนางสาวอารีรัตน์สุริวงษ์หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาการประถมศึกษาอาจารย์ที่ปรึกษาผู้ช่วยศาสตราจารย์สุรชัยโกศิยกุลปีการศึกษา 2558บทคัดย่อการวิจัยครั้งนี้เป็นการศึกษาผลการสอนโดยใช้เกมที่มีต่อความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษเรื่องบุพบทของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 1 ) เพื่อเปรียบเทียบผลการสอนโดยใช้เกมที่มีต่อความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษเรื่องของนักเรียนชั้นประถมศึบุพบท กษาปีที่ 4 ก่อนและหลังการสอน 2 ) เพื่อเปรียบเทียบผลการสอนโดยใช้เกมที่มีต่อความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษเรื่องของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หลังเรียนเทียบกับเกณฑ์ 3 ) เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการสอนโดยใช้เกมที่มีต่อความสามารถในการเรียนรู้คบุพบท ำศัพท์ภาษาอังกฤษเรื่องบุพบทของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนบ้านวังโบสถ์จังหวัดกำแพงเพชรสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชรเขต 1 จำนวน 1 ห้องเรียนนักเรียน 15 คนจากการเลือกแบบเจาะ จง ( กลุ่มตัวอย่าง ) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่แผนการสอนโดยใช้เกมแบบทดสอบวัดความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษแบบวัดความพึงพอใจที่มีต่อการสอนโดยใช้เกมผลการวิจัยปรากฏว่าผลการสอนโดยใช้เกมที่มีต่อความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษเรื่องบุพบทของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับและนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ . 05 ังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 60 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ . 05