วงรอบที่ 3 ผู้ศึกษาค้นคว้าใช้เกม Ma

วงรอบที่ 3 ผู้ศึกษาค้นคว้าใช้เกม Magic Ball เพื่อ แก้ปัญหานักเรียนออกเสียงสูงต่ำในประโยคไม่ถูกต้องจากวงจรที่ 2 ผลปรากฏว่า นักเรียนส่วนมาก พูดได้คล้องออกเสียงได้ถูกต้องตามหลักการออกเสียงเพิ่มมากขึ้น ยังคงมีนักเรียนกลุ่มเรียนอ่อนที่ พูดไม่คล้อง และมีนักเรียนบางส่วนแสดงอาการเบื่อ ซึ่งสาเหตุมาจากผู้ศึกษาค้นคว้าให้เนื้อหามาก เกินไป จึงต้องแก้ไขในวงจรต่อไป ผลการประเมินทักษะการพูดโดยภาพรวมอยู่ในระดับ พอใช้

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The cycle 3 study using the Magic Ball game to solve student intonation in sentences is incorrect from the cycle 2 results, it appears that most of the students. Say the Aboriginal vote has been required to vote more and more students are still learning the weak and not speaking with some students display symptoms so bored. The cause is from a study, very content. Too. In the next cycle, it needs to fix. The assessment results overall speaking skills enough level.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

The study used a third-round game Magic Ball to solve student intonation in a sentence invalid of the second cycle, the results show that most students. Speaking fluently pronounce correctly pronounce the increase. Students still learn soft falter and some students show anorexia. The study, which was caused by too much content to be fixed in the next cycle. Assessment speaking skills overall are fair.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Loop 3 who study use the game Magic Ball to solve the student sentence intonation in wrong from the circuit 2 effects appear. Most students Speak rhyme pronunciation according to pronunciation is increasing. Still have the students learn speak soft strap, and some of the students acted bored. Which caused the research content, too, must be resolved the next cycle. The effect evaluation of overall speaking skills at the fair.