วัฒนธรรมคุณภาพเป็นค่านิยม ความเชื่อ

วัฒนธรรมคุณภาพเป็นค่านิยม ความเชื่อ และพฤติกรรมในการปฏิบัติงานหรือดำเนินชีวิตของบุคลากรในสถานศึกษาที่มุ่งเน้นให้เกิดคุณภาพทั้งระบบ เป็นปัจจัยสำคัญที่ทำให้เกิดการดำเนินงานที่มีคุณภาพซึ่งจะส่งผลต่อภาพลักษณ์ที่ดีของสถานศึกษา โดยเฉพาะสถานศึกษาสังกัดอาชีวศึกษาที่ต้องเร่งพัฒนาภาพลักษณ์ให้มีความน่าเชื่อถือและเป็นภาพลักษณ์เชิงคุณภาพเพื่อเพิ่มจำนวนผู้เรียนสายอาชีพให้มากขึ้นตามความต้องการของตลาดแรงงาน การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาองค์ประกอบวัฒนธรรมคุณภาพที่ส่งผลต่อภาพลักษณ์ของสถานศึกษาสังกัดอาชีวศึกษา ดำเนินการวิจัยเป็นสองระยะ คือ ระยะที่ 1 พัฒนาเครื่องมือในการวิจัย วิเคราะห์ สังเคราะห์เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ร่วมกับการสนทนากลุ่ม ผู้บริหารสถานศึกษา ครู และกรรมการสถานศึกษา จำนวน 9 คน ระยะที่ 2 การวิจัยเชิงสำรวจองค์ประกอบวัฒนธรรมคุณภาพที่ส่งผลต่อภาพลักษณ์ของสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารสถานศึกษา, ครู, กรรมการสถานศึกษา, และนักศึกษาองค์กรนักวิชาชีพ รวมทั้งสิ้น 436 คน โดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นตามขนาดของสถานศึกษา แบบสอบถามที่ใช้ในการวิจัยมีค่าความ

ตรงระหว่าง .80-1.00 และค่าความเชื่อมั่นของวัฒนธรรมคุณภาพ และภาพลักษณ์สถานศึกษาเท่ากับ .88 และ .91 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ และวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Quality culture is the values, beliefs and behaviors in their works or lives of the people in the study that focuses on contributing to the quality of the whole system is a major factor that caused the quality of operations, which will affect the image of the school. In particular the need to accelerate vocational education affiliated with image development, reliable and qualitative image is to increase the number of professional participants, according to the needs of the labour market. This research aims to study the cultural elements that affect the image quality of the vocational education affiliation. Conduct research into two phases phase 1 development tools for research, analysis, synthesis documents, and related research, together with a discussion group Executive Committee education teacher education and nine people phase II survey research, cultural elements that can affect the quality of education. A sample is the Executive Director of education, teachers, education, professional and student organizations, students, a total of 436 people by way of the class based on the size of the school. The query that is used in research with.Directly between the .80-1.00 and the confidence of a quality culture and education equal to .88 image and .91, respectively. Analysis of the data by the correlation coefficient and regression analysis, multiples steps.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

A quality culture, values, beliefs and behaviors in the work or life of personnel in educational institutions that focus on the quality of the system. A major factor that causes the quality, which will affect the image of the school. Especially to accelerate the development of vocational schools under the image of reliability and image quality in order to increase the number of vocational classes, the more the needs of the labor market. This research aims to study the cultural elements that affect the image quality of schools under vocational education. Research carried out in two phases: phase one development tool to analyze and synthesize research papers and related research. Join discussion groups School administrators, teachers and school board members of the nine people Phase 2 study exploring the cultural elements that affect the image quality of education. The samples were school administrators, teachers, school board members, students and professional organizations, totaling 436 people randomly stratified by size of school. The questionnaire used in the study are the matches between. 80 to 1.00 and the culture of quality assurance. And the image of the academy. 88 and. 91 respectively analyzed by correlation coefficient. And stepwise multiple regression analysis.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Quality culture is the values, beliefs and behavior in the performance or categories of personnel in schools focusing on quality of the whole system.Especially the vocational institute to accelerate the development of image are reliable and เป็นภาพลักษณ์ qualitative to increase vocational learners more according to the market demand for labor.Conducting research into two phases: (1 tool developed in research, analysis, synthesis, related documents and research with focus group discussion. School administrators, teachers and the school board, the number of people 9 phase 2.The sample is the executive institution,Teachers, school board and student organizations, professionals, including the 436 people. By way of coefficient according to the size of the school. The questionnaire used in this study was the match between 80-1.

.00 and the reliability of the culture quality. The school was 88 and image and. 91 respectively. The data were analyzed by correlation coefficient. And stepwise multiple regression analysis

.