ConclusionThe reasons Thai people c

Conclusion
The reasons Thai people cannot speak English after Graduation
To conclude, ภาษาอังกฤษที่เรารู้จักกันทุกวันนี้ล้วนมีความสำคัญทั้งสิ้น ประเทศไทยก็เข้าสู่อาเซียนแล้ว ชาวต่างชาติก็เข้ามาท่องเที่ยวมากขึ้น เพราะฉะนั้นการใช้ภาษาอังกฤษถือว่ามีความจำเป็นมาก และ ทุกคนในประเทศก็ควรเรียนรู้ภาษาอังกฤษไว้ให้มากๆ เพื่อที่จะได้นำไปใช้ได้อย่างถูกต้อง แต่คนหลายกลุ่มก็ยังคิดว่าภาษาอังกฤษนั้นไม่สำคัญ กลุ่มของข้าพเจ้าจึงจัดทำโครงงานนี้ขึ้นมาโดยมีวัตถุประสงค์คือ ทำให้คนไทยอีกหลายๆคนมีความชำนาญในการใช้ภาษาอังกฤษ และอยากให้ระบบการศึกษาของประเทศไทยในเรื่องของภาษาอังกฤษพัฒนาไปในทางที่ดีขึ้น
กลุ่มของข้าเจ้าเริ่มจัดทำโครงงานนี้เมื่อชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 โดยเริ่มจากการกำหนดและวิเคราะห์หัวข้อให้ดีก่อนจะเริ่มแบ่งงานกันทำในกลุ่ม จากนั้นก็แบ่งงานกันในกลุ่มตามความเหมาะสม แบ่งเป็น 3 ด้านคือ หนึ่ง หาข้อมูลและหาการวิจัยทั้งหมดที่เกี่ยวกับภาษาอังกฤษกับคนไทย สอง ทำแบบสอบถามความคิดเห็นว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/7โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย นครปฐม (พระตำหนักสวนกุหลาบมัธยม) มีความคิดเห็นอย่างไรเกี่ยวกับภาษาอังกฤษ สาม ทำส่วนของเนื้อหาที่จะส่งอาจารย์ประจำรายวิชา โดยผลการสัมภาษณ์จะเห็นได้ว่า นักเรียนส่วนใหญ่ชอบภาษาอังกฤษ เรียนสนุก และสามารถนำไปใช้ได้อย่างคล่องแคล่ว นักเรียนบางกลุ่มก็ให้ความเห็นว่า ภาษาอังกฤษเรียนยาก เข้าใจยาก และที่สำคัญเขินอายกลัวพูดผิด จึงนำไปใช้จริงไม่ค่อยได้ แต่มีนักเรียนส่วนน้อยที่ให้ความเห็นว่าภาษาอังกฤษไม่มีความจำเป็นต่อคนไทยเลย และไม่จำเป็นต้องเรียน เพราะภาษาอังกฤษไม่ใช่ภาษาประจำชาติของเรา และเมื่อพูดถึงระบบการศึกษาของคนไทยนักเรียนทุกคนให้ความเห็นอยู่ในระดับที่ปานกลาง
จากโครงงานที่ทำมาทั้งหมด ทำให้ได้ทราบว่านักเรียน60% ให้ความสำคัญกับภาษาอังกฤษอย่างดี และเรียนเก่ง นักเรียน 35% สนใจเรียนภาษาอังกฤษอยู่บ้าง แต่คิดว่าภาษาอังกฤษเรียนยาก เขินอาย กลัวพูดผิด จึงไม่สามารถนำไปใช้ในชีวิตจริงได้ นักเรียน 5% ไม่ให้ความสำคัญกับภาอังกฤษเลย เพราะคิดว่าไม่มีความจำเป็นที่จะต้องเรียน จึงทำให้พูดภาษาอังกฤษไม่ได้ และระบบการศึกษาด้านภาษาอังกฤษของคนไทย ก็ควรพัฒนาให้ดีขึ้น สุดท้ายนี้ก็ขอขอบคุณ ท่านอาจารย์ พรทิพา ชิเดนทรีย์ ที่เป็นต้นแบบในการช่วยเหลือการทำโครงงานฉบับนี้ในช่วงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 และสามารถทำให้โครงงานฉบับนี้ออกมาได้อย่างสมบูรณ์แบบ ขอขอบคุณท่านอาจารย์ สุภา มิ่งเมือง ที่เป็นที่ปรึกษาโครงงานเป็นรูปแบบภาษาอังกฤษในช่วงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 ซึ่งถ้าไม่มีอาจารย์ทั้ง 2 ท่าน โครงงานฉบับนี้ก็คงไม่ออกมาได้สมบูรณ์แบบ และสิ่งสุดท้ายที่จะขอขอบคุณก็คือ ผู้ให้สัมภาษณ์ นั่นก็คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/7 ของโรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย นครปฐม (พระตำหนักสวนกุหลาบมัธยม) และก็ข้อมูลดีๆจากเว็บไซต์ต่างๆที่สามารถสืบค้นได้ในอินเทอร์เน็ต ซึ่งที่กล่าวมาทั้งหมดนี้ ก็จะขอขอบคุณอีกครั้งหนึ่งที่ทำให้โครงงานของกลุ่มข้าพเจ้า สำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

สรุปเหตุผลคนไทยสามารถพูดภาษาอังกฤษหลังจากจบการศึกษา เพื่อสรุป ภาษาอังกฤษที่เรารู้จักกันทุกวันนี้ล้วนมีความสำคัญทั้งสิ้นประเทศไทยก็เข้าสู่อาเซียนแล้วชาวต่างชาติก็เข้ามาท่องเที่ยวมากขึ้นเพราะฉะนั้นการใช้ภาษาอังกฤษถือว่ามีความจำเป็นมากและทุกคนในประเทศก็ควรเรียนรู้ภาษาอังกฤษไว้ให้มาก ๆ เพื่อที่จะได้นำไปใช้ได้อย่างถูกต้องแต่คนหลายกลุ่มก็ยังคิดว่าภาษาอังกฤษนั้นไม่สำคัญกลุ่มของข้าพเจ้าจึงจัดทำโครงงานนี้ขึ้นมาโดยมีวัตถุประสงค์คือทำให้คนไทยอีกหลายๆคนมีความชำนาญในการใช้ภาษาอังกฤษและอยากให้ระบบการศึกษาของประเทศไทยในเรื่องของภาษาอังกฤษพัฒนาไปในทางที่ดีขึ้น กลุ่มของข้าเจ้าเริ่มจัดทำโครงงานนี้เมื่อชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 โดยเริ่มจากการกำหนดและวิเคราะห์หัวข้อให้ดีก่อนจะเริ่มแบ่งงานกันทำในกลุ่มจากนั้นก็แบ่งงานกันในกลุ่มตามความเหมาะสมแบ่งเป็น 3 ด้านคือหนึ่งหาข้อมูลและหาการวิจัยทั้งหมดที่เกี่ยวกับภาษาอังกฤษกับคนไทยสองทำแบบสอบถามความคิดเห็นว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่นครปฐม 4/7โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย (พระตำหนักสวนกุหลาบมัธยม) มีความคิดเห็นอย่างไรเกี่ยวกับภาษาอังกฤษสามทำส่วนของเนื้อหาที่จะส่งอาจารย์ประจำรายวิชาโดยผลการสัมภาษณ์จะเห็นได้ว่านักเรียนส่วนใหญ่ชอบภาษาอังกฤษเรียนสนุกและสามารถนำไปใช้ได้อย่างคล่องแคล่วนักเรียนบางกลุ่มก็ให้ความเห็นว่าภาษาอังกฤษเรียนยากเข้าใจยากและที่สำคัญเขินอายกลัวพูดผิดจึงนำไปใช้จริงไม่ค่อยได้แต่มีนักเรียนส่วนน้อยที่ให้ความเห็นว่าภาษาอังกฤษไม่มีความจำเป็นต่อคนไทยเลยและไม่จำเป็นต้องเรียนเพราะภาษาอังกฤษไม่ใช่ภาษาประจำชาติของเราและเมื่อพูดถึงระบบการศึกษาของคนไทยนักเรียนทุกคนให้ความเห็นอยู่ในระดับที่ปานกลาง จากโครงงานที่ทำมาทั้งหมด ทำให้ได้ทราบว่านักเรียน60% ให้ความสำคัญกับภาษาอังกฤษอย่างดีและเรียนเก่งนักเรียน 35% สนใจเรียนภาษาอังกฤษอยู่บ้างแต่คิดว่าภาษาอังกฤษเรียนยากเขินอายกลัวพูดผิดจึงไม่สามารถนำไปใช้ในชีวิตจริงได้นักเรียน 5% ไม่ให้ความสำคัญกับภาอังกฤษเลยเพราะคิดว่าไม่มีความจำเป็นที่จะต้องเรียนจึงทำให้พูดภาษาอังกฤษไม่ได้และระบบการศึกษาด้านภาษาอังกฤษของคนไทยก็ควรพัฒนาให้ดีขึ้นสุดท้ายนี้ก็ขอขอบคุณท่านอาจารย์พรทิพาชิเดนทรีย์ที่เป็นต้นแบบในการช่วยเหลือการทำโครงงานฉบับนี้ในช่วงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 และสามารถทำให้โครงงานฉบับนี้ออกมาได้อย่างสมบูรณ์แบบขอขอบคุณท่านอาจารย์สุภามิ่งเมืองที่เป็นที่ปรึกษาโครงงานเป็นรูปแบบภาษาอังกฤษในช่วงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 ซึ่งถ้าไม่มีอาจารย์ทั้ง 2 ท่านโครงงานฉบับนี้ก็คงไม่ออกมาได้สมบูรณ์แบบและสิ่งสุดท้ายที่จะขอขอบคุณก็คือผู้ให้สัมภาษณ์นั่นก็คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/7 ของโรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัยนครปฐม (พระตำหนักสวนกุหลาบมัธยม) และก็ข้อมูลดีๆจากเว็บไซต์ต่างๆที่สามารถสืบค้นได้ในอินเทอร์เน็ตซึ่งที่กล่าวมาทั้งหมดนี้ก็จะขอขอบคุณอีกครั้งหนึ่งที่ทำให้โครงงานของกลุ่มข้าพเจ้าสำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

สรุป
เหตุผลที่คนไทยไม่สามารถพูดภาษาอังกฤษหลังจบการศึกษา
สรุป ประเทศไทยก็เข้าสู่อาเซียนแล้ว และ
4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 แบ่งเป็น 3 ด้านคือหนึ่ง สอง 4/7 โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย นครปฐม (พระตำหนักสวนกุหลาบมัธยม) สาม โดยผลการสัมภาษณ์จะเห็นได้ว่า นักเรียนส่วนใหญ่ชอบภาษาอังกฤษเรียนสนุก นักเรียนบางกลุ่มก็ให้ความเห็นว่า ภาษาอังกฤษเรียนยากเข้าใจยากและที่สำคัญเขินอายกลัวพูดผิดจึงนำไปใช้จริงไม่ค่อยได้ และไม่จำเป็นต้องเรียน
ทำให้ได้ทราบว่านักเรียน 60% ให้ความสำคัญกับภาษาอังกฤษอย่างดี และเรียนเก่งนักเรียน 35% สนใจเรียนภาษาอังกฤษอยู่บ้าง แต่คิด ว่าภาษาอังกฤษเรียนยากเขินอายกลัวพูดผิดจึงไม่สามารถนำไปใช้ในชีวิตจริงได้นักเรียน 5% ไม่ให้ความสำคัญกับภาอังกฤษเลย จึงทำให้พูดภาษาอังกฤษไม่ได้ ก็ควรพัฒนาให้ดีขึ้นสุดท้ายนี้ ก็ขอขอบคุณท่านอาจารย์พรทิพาชิเดนทรีย์ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 ขอขอบคุณท่านอาจารย์สุภามิ่งเมือง 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 ซึ่งถ้าไม่มีอาจารย์ทั้ง 2 ท่าน และสิ่งสุดท้ายที่จะขอขอบคุณก็ คือผู้ให้สัมภาษณ์นั่นก็คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/7 ของโรงเรียนกาญจนาภิเษก วิทยาลัยนครปฐม (พระตำหนักสวนกุหลาบมัธยม) ซึ่งที่กล่าวมาทั้งหมดนี้ สำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

สรุปเหตุผลที่คนไทยไม่สามารถพูดภาษาอังกฤษได้หลังจบการศึกษาสรุปภาษาอังกฤษที่เรารู้จักกันทุกวันนี้ล้วนมีความสำคัญทั้งสิ้นประเทศไทยก็เข้าสู่อาเซียนแล้วชาวต่างชาติก็เข้ามาท่องเที่ยวมากขึ้นเพราะฉะนั้นการใช้ภาษาอังกฤษถือว่ามีความจำเป็นมากและทุกคนในประเทศก็ควรเรียนรู้ภาษาอังกฤษไว้ให้มากๆเพื่อที่จะได้นำไปใช้ได้อ ย่างถูกต้องแต่คนหลายกลุ่มก็ยังคิดว่าภาษาอังกฤษนั้นไม่สำคัญกลุ่มของข้าพเจ้าจึงจัดทำโครงงานนี้ขึ้นมาโดยมีวัตถุประสงค์คือทำให้คนไทยอีกหลายๆคนมีความชำนาญในการใช้ภาษาอังกฤษและอยากให้ระบบการศึกษาของประเทศไทยในเรื่องของภาษาอังกฤษพัฒนาไปในทางที่ดีขึ้นกลุ่มของข้าเจ้าเริ่มจัดทำโครงงานนี้เมื่อชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 โดยเริ่มจากการกำหนดและวิเคราะห์หัวข้อให้ดีก่อนจะเริ่มแบ่งงานกันทำในกลุ่มจากนั้นก็แบ่งงานกันในกลุ่มตามความเหมาะสมแบ่งเป็น 3 ด้านคือหนึ่งหาข้อมูลและหาการวิจัยทั้งหมดที่ เกี่ยวกับภาษาอังกฤษกับคนไทยสองทำแบบสอบถามความคิดเห็นว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 / 7 โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัยนครปฐม ( พระตำหนักสวนกุหลาบมัธยม ) มีความคิดเห็นอย่างไรเกี่ยวกับภาษาอังกฤษสามทำส่วนของเนื้อหาที่จะส่งอาจารย์ประจำรายวิชาโดยผลการสัมภาษณ์จะเห็น ได้ว่านักเรียนส่วนใหญ่ชอบภาษาอังกฤษเรียนสนุกและสามารถนำไปใช้ได้อย่างคล่องแคล่วนักเรียนบางกลุ่มก็ให้ความเห็นว่าภาษาอังกฤษเรียนยากเข้าใจยากและที่สำคัญเขินอายกลัวพูดผิดจึงนำไปใช้จริงไม่ค่อยได้แต่มีนักเรียนส่วนน้อยที่ให้ความเห็นว่าภาษาอังกฤษไม่มีความ จำเป็นต่อคนไทยเลยและไม่จำเป็นต้องเรียนเพราะภาษาอังกฤษไม่ใช่ภาษาประจำชาติของเราและเมื่อพูดถึงระบบการศึกษาของคนไทยนักเรียนทุกคนให้ความเห็นอยู่ในระดับที่ปานกลางจากโครงงานที่ทำมาทั้งหมดทำให้ได้ทราบว่านักเรียน 60% ให้ความสำคัญกับภาษาอังกฤษอย่างดีและเรียนเก่งนักเรียน 35% สนใจเรียนภาษาอังกฤษอยู่บ้างแต่คิดว่าภาษาอังกฤษเรียนยากเขินอายกลัวพูดผิดจึงไม่สามารถนำไปใช้ในชีวิตจริงได้นักเรียน 5% ไม่ให้ความสำคัญกับภาอัง