ประเภทของสื่อการสอน สื่อการสอนเป็นเ

ประเภทของสื่อการสอน

สื่อการสอนเป็นเสมือนสะพานเชื่อมระหว่างครูผู้สอนและเนื้อหาที่ครูเตรียม เพื่อถ่ายทอดไปสู่ตัวผู้เรียน หากองค์ประกอบของสื่อการสอนขาดไปก็ไม่มีช่องทางใดเลยจะถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์ให้แก่ผู้เรียนได้ ฉะนั้นหากจะถามว่า “สื่อการสอนมีอะไรบ้าง” ก็ตอบได้ว่า “ทุกๆสิ่งทุกๆ อย่างที่จะนำความรู้และประสบการณ์จากครูไปสู่ผู้เรียน”จะเห็นว่าสื่อการสอนมีมากมาย โดยสรุปแล้วสื่อการสอนเป็นความหมายครอบคลุมถึง “วัสดุ อุปกรณ์และวิธีการ”
วัสดุ ได้แก่ สื่อที่ผลิตขึ้นโดยใช้วัสดุต่าง ๆ เช่น รูปภาพ แผนภูมิ
อุปกรณ์ ได้แก่ บรรดาเครื่องมือ อุปกรณ์สำเร็จรูป ทั้งที่สามารถใช้ได้ด้วยตัวของอุปกรณ์นั้นๆ เอง เช่น สื่อของจริง หุ่นจำลอง และสื่อที่ต้องใช้ร่วมกับวัสดุ เช่น สไลด์ วีดิทัศน์ ซีดี-รอม หุ่นจำลองบางชนิด เป็นต้น
วิธีการ ได้แก่ สิ่งที่ใช้เทคนิคเป็นพิเศษเฉพาะ เช่น การจัดกิจกรรมต่าง ๆ เกมการศึกษา ศูนย์การเรียน การทดลองทัศนศึกษา สถานการณ์จำลอง แหล่งความรู้ชุมชน เป็นต้น
การจัดประเภทของสื่อการสอนอีกลักษณะหนึ่งเน้นพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยถือว่าสิ่งใดๆ ก็ตามที่สามารถถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์ให้แก่ผู้เรียน ไม่ว่าจะเป็นโดยทางตรง หรือทางอ้อมก็ตาม ถือได้ว่าสื่อเป็นแหล่งรวมของความรู้ แหล่งความรู้ มี 4 ลักษณะ ได้แก่
1. แหล่งความรู้ที่เกิดจากครูผู้สอน โดยยึดเอาครูผู้สอนเป็นผู้ถ่ายทอดความรู้โดยตรง ให้แก่ผู้เรียน ซึ่งจะโดยวิธีการใดก็ตาม การยึดเอาผู้สอนเป็นศูนย์กลางว่าเป็นสื่อ เช่นนี้ เพราะมีความเชื่อว่าคนก็เป็นสื่อประเภทหนึ่งที่สามารถแพร่ความรู้ไปสู่ผู้รับสาร สื่อบุคคลจะเป็นสื่อที่มีคุณค่ามากที่สุด เพราะเป็นแหล่งความรู้ที่กว้างขวาง สามารถมีปฏิสัมพันธ์ขณะถ่ายทอดประสบการณ์ และปรับสภาพให้เหมาะสมได้กับทุกสถานการณ์และจัดกิจกรรมการเรียนได้ทุกรูปแบบ และทุก พฤติกรรมอันได้แก่ พุทธพิสัย เจตพิสัย และทักษะพิสัย และที่สำคัญครูเป็นสภาพของมนุษย์มีความรู้สึกมีชีวิตจิตใจ คุณธรรม ซึ่งหาจากสื่ออื่น ๆ ไม่ได้
2. แหล่งความรู้ที่เกิดจากผู้เรียน โดยกำหนดให้ผู้เรียนเป็นแหล่งความรู้ ด้วยความเชื่อที่ว่า “ทุกคนมีความรู้และประสบการณ์” และความรู้ในประสบการณ์ระหว่างผู้เรียนเอง เป็นความรู้ที่มีความเรียบง่าย เข้าใจง่าย และเป็นช่วงของวัยวุฒิที่เหมาะสมตรงตามสภาพที่เป็นจริง และวิธีการหาความรู้เป็นประสบการณ์ตรงของผู้เรียนเอง ซึ่งจะทำให้องค์ประกอบของการเรียนรู้ เช่น ระดับความรู้ ภาษาการสื่อสาร บรรยากาศเป็นไปตามธรรมชาติของการเรียนรู้จริง ซึ่งโดยหลักของการเรียนรู้แล้วถือได้ว่าเป็นการเรียนรู้ที่ได้จรากการกระทำด้วยตนเอง อันจะเป็นผลถึงความเข้าใจ ความคล่องแคล่วและความรู้สึกที่เป็นพฤติกรรมที่ถาวร และเป็นการปลูกฝังให้สามารถหาความรู้ได้ด้วยตนเองตลอดเวลา
3. แหล่งความรู้ที่เกิดจากสื่อเป็นศูนย์กลาง ได้แก่ การใช้สื่อการสอน เป็นตัวกลางการถ่ายทอดความรู้ไปสู่ผู้เรียนโดยทั่วไปจะเป็นสื่อสำเร็จทั้งที่เป็นสื่อระบบและสื่อไม่เป็นระบบ การใช้สื่อเป็นศูนย์กลางเช่นนี้จะช่วยให้ผู้เรียนสามารถเลือกเรียนรู้ได้ตลอดเวลา โดยมีการจัดระบบของการเรียนรู้ไว้ให้ เช่น การอ่านจากตำรา การใช้ห้องสมุด การเรียนด้วยบทเรียนโปรแกรม สไลด์ วีดิทัศน์ ซีดี-รอม ความรู้จากสื่อประเภทนี้ แม้จะเป็นแบบเนื้อหาตายตัว แต่ก็สามารถใช้เรียนรู้และทบทวนได้ตามความต้องการ และการใช้สื่อเป็นศูนย์กลางนี้หากได้มีการออกแบบให้เป็นสื่อประสม (Multi Media) ก็จะส่งเสริม
ให้ได้ใช้ประสาทสัมผัสต่าง ๆ ได้หลายอย่างอีกด้วย อย่างไรก็ตามแม้ว่าจะยอมรับในความสำคัญของแหล่งความรู้ที่เกิดจากสื่อเป็นศูนย์กลางได้ก็จริง แต่ก็มีผู้ให้ข้อสังเกตว่า “สื่ออุปกรณ์ต่าง ๆ ไม่อาจพัฒนาขึ้นสอนแทนคนได้ แต่ต้องให้มีการสอนกันอย่างมีชีวิตชีวา” (ฟิลลิป แจกสัน, 1968)
4. แหล่งความรู้ที่เกิดจากสิ่งแวดล้อม ได้แก่ การนำเอาสภาพแวดล้อมมาเป็นแหล่งความรู้ อันได้แก่ อาคารสถานที่ สวนป่า สวนสาธารณะ ชุมชน องค์ประกอบชุมชน การนำสิ่งแวดล้อมมาเป็นสื่อการสอนประเภทหนึ่งโดยยึดหลักการที่ว่า“ความรู้มีอยู่ทุกหนทุกแห่ง” ถ้าได้มีการพิจารณากันอย่างถ่องแท้ก็จะเข้าใจว่า ธรรมชาติเป็นแหล่งความรู้ที่แท้จริง มีความเป็นจริงในเชิงธรรมะที่เป็นธรรมชาติของสิ่งนั้น ๆ ต้นไม้ให้ความรู้ โครงสร้างของต้นไม้ กิ่ง ใบ ดอก ลำต้น การเจริญเติบโตและแผ่กิ่งก้านสาขาปกคลุมพื้นดินให้ชุ่มชื่นสร้างความร่มรื่นแก่บริเวณใกล้เคียง ข้อความที่ขีดเส้นใต้เมื่อขยายความคิดต่อไปอีกก็คือ ความร่มรื่นนั้นลดอุณหภูมิ อันจะเป็นผลต่อไปถึงการลดใช้พลังงานไฟฟ้าที่จะต้องนำไปใช้กับอุปกรณ์อื่น ๆ เช่น พัดลมและเครื่องปรับอากาศ เป็นต้น บ้านเรือน ชุมชน ที่สาธารณะใช้พลังงานกันทั้งสิ้น
ฉะนั้นถ้าจะต้องศึกษาในเรื่องของพลังงานสามารถออกไปศึกษาสำรวจเก็บข้อมูลต่างๆ ได้หลากหลาย
และเป็นข้อมูลปฐมภูมิ (Primary Source) และเป็นสื่อที่ครู นักเรียน ไม่ต้องไปผลิตขึ้นมาเพียงแต่ต้องวางแผนจัดกิจกรรม ทัศนศึกษาดูงาน อันเป็นกลุ่มวิธีการของสื่อการสอนอย่างหนึ่งก็สามารถก่อให้เกิดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
สื่อประเภทต่างๆ ที่ยกมากล่าวเป็นตัวอย่างข้างต้นนี้ หากจะได้ทำความเข้าใจอย่างชัดเจนแล้ว เชื่อได้ว่าในการเรียนการสอนจริงสามารถนำไปใช้เป็นสื่อการสอนในเชิงเทคโนโลยีการศึกษาได้และเมื่อถึงวันนั้นเราคงไม่ขาดแคลนสื่อการสอนอย่างแน่นอน

หลักการเลือกสื่อการสอน

ดังได้กล่าวมาแล้วว่าการเรียนการสอนมีกระบวนการที่เป็นระบบ สื่อการสอนก็จำเป็นต้องคิดอย่างเป็นระบบเช่นเดียวกัน โดยทั่วไปแล้วจะพบว่ามีการเลือกสื่อการสอนโดยระบุชื่อสื่อการสอนโดยตรงชื่อใดชื่อหนึ่งที่ต้องการ ซึ่งอาจไม่ถูกต้องนักสื่อที่ระบุชื่อนั้นไม่ได้เกิดขึ้นลอยๆ ต้องพิจารณาเป็นระบบตั้งแต่เนื้อหาวัตถุประสงค์กิจกรรมการเรียนและคุณสมบัติของผู้เรียนด้วยทั้งนี้เพราะสื่อแต่ละอย่างมีศักยภาพในตั

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Type of instructional media. To serve as the bridge between the teachers and the teachers prepared content to convey to the students. If the composition of the teaching materials missing, it does not have any channels to convey their knowledge and experience. If to ask, "what are the teaching materials" is to say "everything everything to bring knowledge and experience from teachers to study", we can see that there are many teaching materials. In summary, then, is the meaning of materials covers the "materials and methods." The materials include media that are manufactured using different materials such as pictures. The chart. The devices include a finished device tools All that can be used by the device itself, such as real media. Model, and the media must be used in conjunction with materials such as slides, video, CD-ROMs, some model types, etc. How to include things such as special techniques are used to organize activities, educational games, Learning Center. Field trips, experiments The scenario community resources, etc. The classification of media teaching another to focus on learning activities of students by holding that any thing can convey knowledge and experience provided to the students. Whether directly or indirectly, however, regarded the media as a source of knowledge and sources of knowledge available in 4 styles include: 1. Knowledge arising from their teachers. By a teacher who confiscated knowledge transfer directly to your users will, by any method, to cling to the instructor is the center that as media like this, because it is believed that the man, it is a type of media that can disseminate knowledge, to obtain the substance. The media is a media that is most valuable, because it is a source of extensive knowledge to interact while conveying the experience and condition is appropriate for all situations and activities to study all forms and all. Behavior, including long-range radar and long-range skill Jade Buddha and an important teacher of human mental life sense of integrity that no other media. 2. Knowledge arising from students to students as a source of knowledge, with the belief that "everyone has the knowledge and experience of the" knowledge and experience between the participants themselves is the knowledge that there is simplicity. Easy to understand, and a range of appropriate waiwuthi meets reality, and how knowledge is a direct experience of the participants, which will make the element of learning such as language proficiency to communicate. The atmosphere is natural, of course, the real learning of learning, then regarded as the learning that has the root manually to reflect the understanding and fluency, and the feeling is that behavior, and to be able to cultivate a knowledge by themselves at any time. 3. Knowledge arising from a media-centric features include instructional media as intermediaries to convey knowledge to learners in General will be successful in both the media and the media systems of media? A Media Center as this will help the students can choose to learn at any time. By a system of learning, like reading from a textbook to use library with learning lessons, programs, slideshows, video, CD-ROM, this type of knowledge from the media, even as fixed-content, but can also be used to learn and revise as needed and to use the Media Center as this has been designed to be a multimedia (Multi Media) is to promote.Using many different senses too. However, although they agreed on the importance of the knowledge resulting from the media as the central point, but it is noted that "the media, various devices may not be developed to teach people to provide teaching to life" (Phillip Jackson, 1968). 4. แหล่งความรู้ที่เกิดจากสิ่งแวดล้อม ได้แก่ การนำเอาสภาพแวดล้อมมาเป็นแหล่งความรู้ อันได้แก่ อาคารสถานที่ สวนป่า สวนสาธารณะ ชุมชน องค์ประกอบชุมชน การนำสิ่งแวดล้อมมาเป็นสื่อการสอนประเภทหนึ่งโดยยึดหลักการที่ว่า“ความรู้มีอยู่ทุกหนทุกแห่ง” ถ้าได้มีการพิจารณากันอย่างถ่องแท้ก็จะเข้าใจว่า ธรรมชาติเป็นแหล่งความรู้ที่แท้จริง มีความเป็นจริงในเชิงธรรมะที่เป็นธรรมชาติของสิ่งนั้น ๆ ต้นไม้ให้ความรู้ โครงสร้างของต้นไม้ กิ่ง ใบ ดอก ลำต้น การเจริญเติบโตและแผ่กิ่งก้านสาขาปกคลุมพื้นดินให้ชุ่มชื่นสร้างความร่มรื่นแก่บริเวณใกล้เคียง ข้อความที่ขีดเส้นใต้เมื่อขยายความคิดต่อไปอีกก็คือ ความร่มรื่นนั้นลดอุณหภูมิ อันจะเป็นผลต่อไปถึงการลดใช้พลังงานไฟฟ้าที่จะต้องนำไปใช้กับอุปกรณ์อื่น ๆ เช่น พัดลมและเครื่องปรับอากาศ เป็นต้น บ้านเรือน ชุมชน ที่สาธารณะใช้พลังงานกันทั้งสิ้นIf must be educated on the subject of energy can be released to various storage survey.And as the primary information (Primary Source) and as a teacher of media. The students. Don't want to just produce more, but must be planned Optional excursions see work as the Group's approach to teaching and learning, one can pose to learn effectively. Different types of media that quoted said as an example above. If would have understood very clearly already. I believe in teaching actually can be used as teaching materials in educational technology program and the positive to date, so we don't lack surely teaching materials. Principles of selecting instructional media. As stated above, that the teaching and learning process as system. Teaching materials, it is necessary to think in a systematic way as well. Generally you will find that selecting the teaching materials by direct teaching media, specify the name of the desired. Which might not be correct, the student's name and media, it does not occur without thinking to consider a system from the content, objectives, activities, and qualifications of candidates with this media, each potential.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

This type of teaching materials as a bridge between teachers and teacher preparation content. To convey to the learner If the lack of teaching materials, it does not have any way to transfer knowledge and experience to the students. So if you asked "Teaching is what" replied that "everything everywhere. That will bring knowledge and experience from teacher to student, "to see that the teaching materials are plentiful. In conclusion, the medium of instruction is comprehensive definition of "Materials and Methods" materials, including materials that are manufactured using materials such as pictures, charts, and include those instruments. finished Both can be used with the device, such as a true model of the media and the media must be combined with materials such as slides, videotape, CD-ROM model types. Such methods include the use of techniques such as special events, various educational games, learning centers. Experimental excursions simulation Community Resources Etc. Classification of Instructional Media Development highlighted another aspect of the learning activities of students. Assuming no other That can transfer knowledge and experience to students. Whether by direct. Or indirect Media is regarded as a source of knowledge, knowledge has four varieties : 1. knowledge from teachers. The teachers took a direct transfer of knowledge. To students This is by any means. The instructor took a media hub that is because it is believed that it is a medium that can spread awareness to the audience. Personal media is media that is most valuable. It is a source of extensive knowledge. You can interact and share experiences And adjust appropriately to every situation and learning activities in all forms and all behavior, including Buddhist intention Range Range Range and skills. And the teacher is the human condition with a sense of moral life is not for other media 2. Knowledge of the learner. By the students as a source of knowledge. With the belief that "Everyone has the knowledge and experience" and knowledge of experiences between the students themselves. Knowledge is a simple, easy to understand and a range of appropriate seniority according to the actual situation. How is the experience and knowledge of the students themselves. This puts an element of learning, such as the language of communication. The atmosphere is naturally true of learning. The principle of learning and learning is regarded as the root of the self. This will be the result of understanding. Maneuverability and feel the behavior is persistent. And to instill knowledge on their own time, 3. Knowledge of the media center, including the use of teaching materials. As intermediaries to transfer knowledge to learners typically achieved as well as the media and non-media system. The media center as this will help the learner can learn at any time. The system of learning to read such texts. Using the library The lesson program with slides, video, CD-ROM knowledge of this medium. Despite a rigid body It can be used to learn and revise as needed. And media center, if it is designed as a multimedia (Multi Media), it will promote the use of multiple senses, too. However, although it recognized the importance of the knowledge generated by the media center, it's true. It has to be noted. "The media devices are not developed to teach the people. But need to be taught that lustily "(Phillips's giveaway, 1968) 4. Knowledge of the environment, including the introduction of an environmental resources, including buildings, gardens, parks, community forests. elements Community Environmental leadership is a type of teaching materials based on the principle that "knowledge is everywhere," If it is determined that it is fully understood. Nature is the source of true knowledge. There is a practical philosophy that it is the nature of the tree of knowledge. The structure of tree branches, leaves, flowers, stems, growth and sprawl over the ground moist for a shady area. The text underlines that further expand on it. The lower the temperature that shady Which will result in the reduction of electric power to be applied to other devices such as fans and air conditioning, household, community, public power, as well as all of this will have to study the issue of energy can be released to the survey. store information Versatile and primary data (Primary Source) and as a teacher, students must not only be made ​​to plan activities. Field work The group method of teaching, one can cause learning effectively Media. The examples quoted above. If you can understand clearly. I believe in teaching can actually be used as a medium of instruction in educational technology, and on that day we would not have a shortage of teaching materials certainly the choice of teaching materials , as mentioned above, that learning. teaching is a systematic process. Teaching also need to think systematically same. In general, it was found that the choice of teaching materials, teaching materials directly by anonymous name as desired. This may not be an anonymous medium that did not happen this week. Consider a system of learning objectives, content and properties of those classes because each one has the potential of digital media.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The type of media.Media as a bridge between the teachers and the teachers prepare content To transfer to the school. If the elements of the media lack no any channel to transfer the knowledge and experience to แก่ผู้เรียน. So if would ask "media?" Said that "everything is everything to bring knowledge and experience from teachers to students." to see that the media there. In conclusion, the media is literally covered "materials and methods".Materials, including media that are manufactured using various materials such as pictures, charts.Equipment, including all the tools, equipment package. Both can be used with either of the device. It as authentic materials, models, and the media must be used in conjunction with materials such as slides, video. CD-ROM, modelling of some kind, etc.Methods: the technique used specially as the organizing various educational game learning center, simulation experiment on a field trip. Source of knowledge communities, etc.Classification of the media again one style focused on learning activities of students. It is nothing. It can transfer the knowledge and experience to students, whether direct or indirect, regarded the media is a source of knowledge. Knowledge sources are 4 features including1. Knowledge sources caused by teachers. Based on the teachers is the knowledge transfer directly to students, which is by way of ใดก็ต three, confiscate the instructor center as the media. This, because there is a belief that people are one type of media that can transmit knowledge to the receivers. Interpersonal communication is the most valuable media Because it is the source of extensive knowledge Can interact while transmitting experience. And adjust properly to every situation and learning activities every model and every behavior, including Buddhist range jet range and skill domain. The teacher is the important condition and human life, moral feeling, which I find from other media.2. Knowledge source.