เนื่องจากโทรศัพท์มือถือมีกล้องถ่ายรูป ซึ่งผู้เรียนสามารถที่จะนำเสนอผลง การแปล - เนื่องจากโทรศัพท์มือถือมีกล้องถ่ายรูป ซึ่งผู้เรียนสามารถที่จะนำเสนอผลง อังกฤษ วิธีการพูด

เนื่องจากโทรศัพท์มือถือมีกล้องถ่ายร

เนื่องจากโทรศัพท์มือถือมีกล้องถ่ายรูป ซึ่งผู้เรียนสามารถที่จะนำเสนอผลงานของตัวเองผ่านโทรศัพท์มือถือได้ โดยครูผู้สอนจะกำหนดชิ้นงานให้นักเรียนทำ ซึ่งจะทำเดียวหรือกลุ่ม ขึ้นอยู่กับครูผู้สอน ในตัวอย่างที่จะนำเสนอนี้เป็นการแสดงบทบาทสมมติโดยผ่านโทรศัพท์มือถือเนื่องจากในรายวิชาเรียนมีวิชาสนทนาภาษาอังกฤษครูผู้สอนจะให้นักเรียนแสดงบทบาทสมมติซึ่งจะกำหนดให้นักเรียนแบ่งกลุ่มตามความพึงพอใจของนักเรียนหลังจากนักเรียนแบ่งกลุ่มแล้วครูจะมีหัวข้อให้นักเรียนแต่ละกลุ่มมาจับสลากหัวข้อซึ่งจะมีหัวข้อเหมือนกับรายวิชาที่เรียนเมื่อทุกกลุ่มได้หัวข้อแล้วจะต้องไปหาข้อมูลเกี่ยวกับหัวข้อที่ได้และมาแสดงบทบาทสมมติซึ่งนักเรียนจะต้องนำบทที่แต่งมาให้ผู้สอนดูหลังจากผู้สอนตรวจบทแล้วนักเรียนจะต้องนำบทไปให้สมาชิกในกลุ่มทุกคนแสดงโดยอัดเป็นวิดิโอและนำผลงานของแต่ละกลุ่มมานำเสนอให้ครูและเพื่อนดูในห้องเมื่อทุกคนดูผลงานของเพื่อนแล้วผู้สอนจะถามความพึงพอใจของแต่ละกลุ่มเพื่อที่จะนำผลงานของนักเรียนไปเผยแพร่ลงใน YouTube ถ้ากลุ่มไหนต้องการจะให้เผยแพร่ก็จะนำไปลงใน YouTube ซึ่งอาจจะเป็นประโยชน์ต่อผู้ที่เข้ามาชมและถ้าผู้เข้ามาชมชอบผลงานของนักเรียนก็อาจจะมีการกดไลค์ให้และเมื่อนักเรียนเข้ามาดูผลงานของตัวเองใน YouTube เห็นผู้ชมกดไลค์ ก็จะทำให้นักเรียนเกิดความภาคภูมิใจ
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Since mobile phones have cameras. Which learners are able to present themselves through their cell phone. By teachers to assign students to do the work. This will make one or Depends Teacherยนหลังจากนักเรียนแบ่งกลุ่มแล้วครูจะมีหัวข้อให้นักเรียนแต่ละกลุ่มมาจับสลากหัวข้อซึ่งจะมีหัวข้อเหมือนกับรายวิชาที่เรียนเมื่อทุกกลุ่มได้หัวข้อแล้วจะต้องไปหาข้อมูลเกี่ยวกับหัวข้อที่ได้และมาแสดงบทบาทสมมติ SpaceWhich the student is required to bring the chapter up to the instructor to look after the teacher revisit the student will need to bring this to the group members are all represented by the compressed video and the contribution of each group to present them. teachers and friends in the room when people see the work of t.Iend, the instructor asks the satisfaction of each group in order to bring student work published to.youtube if the group would like to be published, it will lead to youtube, which may be beneficial to those who visit, and if the audience likes the work of students, it might be the sound quality, and on students. I see the work of himself on youtube.It gives students a sense of pride.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
Because mobile phones have a camera in which participants can present their own works through a mobile phone. The teacher will assign students to do single or group, depending on the teachers. In the example, this presentation will demonstrate the role assumed by the mobile phone because there are lessons of major English conversation teachers are the students displaying a fictitious role which determines the students divided into groups according to the student's real satisfaction.Yonlang from student groups and teachers are subject to each group of students comes from lottery topics which are similar to the topics of study when all groups were already heading to go to find information about topics and provides role suppose Gonzalez.The article is nganak up to the instructor to see after the instructor examines lessons, students will be introduced to chapter members in every group is represented by a video and release of each group was presented to teachers and friends view in when everybody's watching.Keypad nalaeo instructor will ask for satisfaction of each group to present works of students to publish in. What if YouTube wants to publish, it will go down in YouTube, which might be beneficial to people who come to watch, and if they come in to visit our portfolio, students may return to school when the dalai and view their own work on YouTube. It will make students proud occurred.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
as mobile phones have a camera which learners will be able to work through their own mobile phone. By Khru will be assigned to the student to do pieces that will make up the group or one KhruIn this example, will be presented as a role to assume, through a mobile phone as the terminology study English conversation courses are Khru will be for the students to assume the role that will be assigned to the student can be divided into groups according to the satisfaction of displayed.The students can be divided into groups, and then, after a teacher will have a section for each student group to draw lots to see who would like to have a topic when studying the terminology section, and then all groups will be required to go to find information about a topic that has been played a role and assuming HStudents will be required to bring the chapter affirmed for the tune to the teacher to make the chapter after the teacher, students will be required to bring the chapter to all members in a group Show, and video compression is a leading performance of each group, and presented to the teacher and a friend to everyone in the room to work.Actually, the teacher will ask each group in order to bring the satisfaction of achievement of the students go to distribute it inIf YouTube group where you want to be published, it will be brought down to the YouTube which may be useful to those who came to visit and, if the work of the students, it might be like to have the press as you like, and when the students come in to work on their own YouTubeI'll do it for the students was the pride
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: