ศิริพร รัตนโกสินทร์ [ 2546 ] ได้ศึก

ศิริพร รัตนโกสินทร์ [ 2546 ] ได้ศึกษาการสร้างชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์เพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาและการสื่อสารทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนของโรงเรียนคำชะอีพิทยาคม จำนวน 41 คน ได้มาจากการสุ่ม แบบเกาะกลุ่ม ผลการวิจัยพบว่า ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์เพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาและการ สื่อสารทางคณิตศาสตร์มีประสิทธิภาพ 86.03/76.54 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ 70/70 ความสามารถใน
การแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และความสามารถในการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลังการใช้ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์สูงกว่าก่อนการใช้ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Siriporn Rattanakosin [2546 (2003)] learn to create math activities to enhance their ability to solve problems and communicate mathematical high school for students years 1 ratio and percent samples as a student of the school, Kham Cha-I phityakhom. The number of people coming from 41 island group. The results showed that a series of activities to promote mathematics, ability to solve problems and. Powerful mathematical communication 86.03/76.54, defined criteria is 70/70 the ability.Math problem solving and mathematical communication abilities of high school students in year 1 after using the math activity is higher than before the activity a significant statistical mathematics.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Siriporn period [2546] to study the creation of a series of activities to promote math ability in problem solving and communication, mathematics for students in the first ratio and percentage. The sample was Khamcha High School students, 41 of whom have come from random sampling showed that the island group. A series of activities to promote math and problem-solving ability. Effectively communicate mathematical 86.03 / 76.54, which is higher than a predetermined threshold is 70/70 ability
to solve mathematical problems and the ability to communicate mathematics of students in the first set after using mathematical activity higher than before. Using a set of mathematical activity was statistically significant.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Siriporn Rattanakosin [2546] study build a series of mathematics activities to enhance the ability to solve problems and mathematical communication for students 1. Ratio and percentage.The 41 people, obtained from random island group, it was found that Series of activities to promote the problem solving ability and mathematics. Mathematical communication efficiency 86.03 / 76.54 which higher than expected. Is 70 / 70 ability
.Mathematics problem solving ability and communication ability in mathematics of students' 1 after using a set of mathematics activities than before using a set of mathematics activities that there were significant
.