บทที่ 5สรุปผลการศึกษา สรุปผลการศึกษ

บทที่ 5
สรุปผลการศึกษา

สรุปผลการศึกษา

1. จากการศึกษาทำให้ทางคณะผู้จัดทำ มีความรู้เพิ่มเติมทางด้านคณิตศาสตร์เกี่ยวกับร้อยละ สกุลเงินของประเทศอาเซียน รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า การหาพื้นที่รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า รวมถึงได้รับความรู้เกี่ยวกับประเทศอาเซียนทั้ง 10 ประทศ เช่น ธงชาติในอาเซียน เมืองหลวงในอาเซียน ดอกไม้ในอาเซียน อาหารในอาเซียน สกุลเงินในอาเซียน และสามารถนำความรู้ทางคณิตศาสตร์มาประยุกต์ใช้กับการประดิษฐ์เกมเศรษฐี ซึ่งเป็นประโยชน์มากสำหรับทุก ๆ คนที่ชอบเล่นเกมไปพร้อม ๆ กับการได้ฝึกทักษะการคิด รวมถึงได้ทบทวนความรู้ที่ได้เรียนมาด้วย และคณะผู้จัดทำยังได้มีโอกาสได้เรียนรู้และพัฒนาความรู้ของตนเองมากขึ้น
2. จากการเล่นเกมเศรษฐีอาเซียนพบว่านักเรียนได้ฝึกทักษะทางคณิตศาสตร์เรื่อง การซื้อขาย ร้อยละ และความรู้เกี่ยวกับประเทศอาเซียน ซึ่งการเรียนรู้โดยใช้เกมเศรษฐีอาเซียนเป็นการได้ฝึกทักษะการคิด และพบว่านักเรียนสามารถคิดคำนวณและมีทักษะในการแลกเปลี่ยนสกุลเงินตามกิจกรรมได้ถูกต้อง และในการเล่นเกมยังเป็นการสร้างความสนุกเพลิดเพลิน และผ่อนคลายความเครียดได้อีกด้วย
3. การศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 พบว่า นักเรียนส่วนมากมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก

ประโยชน์ที่ได้รับ

1. ได้ประดิษฐ์เกมเศรษฐี เรื่อง เกมเศรษฐีอาเซียน
2. ได้เล่นเกมที่มีทั้งความสนุกและเพิ่มทักษะการคิด
3. ได้รู้วิธีการทำโครงงานคณิตศาสตร์
4. ได้นำความรู้ทางคณิตศาสตร์มาใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน
5. ได้ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์

ข้อเสนอแนะ

ในการทดลองครั้งต่อไปควรประดิษฐ์เกมเศรษฐีในเรื่องอื่นๆ เพื่อช่วยส่งเสริมทักษะการคิดในระดับชั้นอื่นๆด้วย

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Chapter 5Summary of study results Summary of study results1. จากการศึกษาทำให้ทางคณะผู้จัดทำ มีความรู้เพิ่มเติมทางด้านคณิตศาสตร์เกี่ยวกับร้อยละ สกุลเงินของประเทศอาเซียน รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า การหาพื้นที่รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า รวมถึงได้รับความรู้เกี่ยวกับประเทศอาเซียนทั้ง 10 ประทศ เช่น ธงชาติในอาเซียน เมืองหลวงในอาเซียน ดอกไม้ในอาเซียน อาหารในอาเซียน สกุลเงินในอาเซียน และสามารถนำความรู้ทางคณิตศาสตร์มาประยุกต์ใช้กับการประดิษฐ์เกมเศรษฐี ซึ่งเป็นประโยชน์มากสำหรับทุก ๆ คนที่ชอบเล่นเกมไปพร้อม ๆ กับการได้ฝึกทักษะการคิด รวมถึงได้ทบทวนความรู้ที่ได้เรียนมาด้วย และคณะผู้จัดทำยังได้มีโอกาสได้เรียนรู้และพัฒนาความรู้ของตนเองมากขึ้น 2. from the game millionaire ASEAN found that students practice math subject. Percent of trading and knowledge about ASEAN countries. Where to learn using the monopoly firm as practice thinking skills and experience that students can think of and have the skills to exchange currencies according to the activity correctly. And to play the game is to create fun and relieve stress as well.3. a study of the opinions of students grade 5 students and found that most of the comments are in high level. The benefits received.1. artificial monopoly received ASEAN's monopoly2. have fun with the game and thinking skills.3. learn how to make a math project.4. have the mathematical knowledge is useful in everyday life.5. use your spare time to benefitSuggestionIn the next experiment should devise another story in monopoly to enhance thinking skills in any other class.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Chapter 5
conclusion



1 conclusion.From the study of the Faculty of providers. Have more knowledge in mathematics on the percentage, the currency of the ASEAN countries, a rectangle, finding the area of a rectangle.10 declare such as flag in ASEAN, the capital in ASEAN. Flowers in ASEAN. Food in the ASEAN currencies in ASEAN. The mathematical knowledge applied to the fabrication of game This is very useful for all.On the thinking skill, including a review of the knowledge learned. The organizer has also had the opportunity to learn and develop their knowledge more
.2.From ASEAN and found that students learn mathematics skills about trading, percentage, and knowledge about the ASEAN countries. The learning and skills of ASEAN's thinking.And in the game also is a pleasure And relax as well
.3. A study of students 5 found. The majority of students were at the very level



1 benefits. Artificial game story, and ASEAN
2.Play games with both fun and enhance thinking skills 3,
. Know how to do mathematics project
4.? The mathematical knowledge to use in daily life, 5
. Have time to be useful



. SuggestionsIn the next experiments should devise a monopoly in other things. To help promote the thinking skills in students with other
.