1. อ่านคำศัพท์ที่ให้มาในหนังสือเรีย

1. อ่านคำศัพท์ที่ให้มาในหนังสือเรียน หน้า 29 Ex.5 แล้วสำรวจว่านักเรียนเข้าใจความหมายของคำศัพท์เหล่านี้ทุกคำหรือไม่ ครูเขียนโครงสร้างประโยคในการพูดแสดงความคิดเห็นให้นักเรียนดูบนกระดาน
I think (ชื่ออาหาร) contain / contains (ชื่อสารอาหาร).
เช่น I think butter contains fat.
จากนั้นให้นักเรียนจับคู่ พูดแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกันว่าในอาหารแต่ละชนิดที่ให้มา นักเรียนคิดว่ามีสารอาหารชนิดใดอยู่บ้าง โดยครูอาจขอความร่วมมือจากครูวิทยาศาสตร์เพื่อช่วยนักเรียนในการระบุสารอาหารที่อยู่ในอาหารแต่ละชนิด

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. read the words in the books page and explores how students in 29 Ex.5 understood the meaning of these words every word? The teacher writes a sentence structure, speech feedback, students look on the Board. I think (the food name) contains contain/(name of the nutrient).For example, butter contains fat I think.Then, students are paired. Saying that the exchange of opinions in each type of food. The students think is what type of nutrients? By the teacher may request cooperation from the science teacher to help the student identify the nutrients contained in each type of food.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. Read the terms provided in the textbook page 29 Ex.5 then explore whether the students understand the meaning of these words all the words or not. Teachers write sentences in the speech to comment on the board to look at
I think (name of food) contain / contains (name of food).
For example, I think butter contains fat.
Then, match students. Reviews say that in each type of food provided. Do you think that the nutrients exist. The teacher may request the cooperation of teachers to help students to identify the nutrients in each food type.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1. Reading vocabulary given in textbooks, 29 Ex.5 and explore that the students understand the meaning of these words every word or not. The teacher write the sentence structure in communication to students on board!I think (food) contain / contains (name of nutrients).
such as I think butter contains fat.
.Then the students match. Speak ideas that in each type of food to come. The students think there is any nutrients.
.