4. ครูบอกนักเรียนว่า การที่เราจะบอ

4. ครูบอกนักเรียนว่า การที่เราจะบอกผู้อื่นว่าเรามีสิ่งใด เราสามารถใช้รูปแบบดังนี้
ครูเขียนบนกระดาน I’ve got + (noun) .
นักเรียนแต่ละคนมองสิ่งของของตนบนโต๊ะ เพื่อเตรียมพูดคนละ 1 ประโยค ครูเดินไปรอบๆ ห้อง เมื่อสุ่มไปที่นักเรียนคนใด นักเรียนคนนั้นต้องพูดอย่างรวดเร็ว เช่น
Dome: I’ve got a school bag.
Joy: I’ve got a ruler.
Ploy: I’ve got a book.
Kratae: I’ve got an eraser. (ครูสุ่มประมาณ 10 คน)
5. ครูทบทวนการใช้ article a/an ดังต่อไปนี้
a และ an ใช้นำหน้าคำนามนับได้เอกพจน์ (1 สิ่ง) เมื่อกล่าวถึงคำนามนั้น โดยทั่วไปไม่เฉพาะเจาะจง
นักเรียนแต่ละคนคิดหาคำศัพท์ สิ่งที่ขึ้นต้นด้วยพยัญชนะ และสระ เมื่อคิดได้แล้วจึงบอกครู
ครูรวบรวมคำศัพท์ แล้วเขียนบนกระดาน จากนั้นนักเรียนคัดลอกคำศัพท์ลงในสมุดของตนเอง แล้วอ่านคำศัพท์เหล่านั้นตามครู
ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด เติมคำ article a/an
6. นักเรียนฝึกร้องเพลง “What have you got?” โดยก่อนอื่นนักเรียนทุกคนปิดหนังสือเรียน
แล้วหลับตา เพื่อตั้งใจฟังเพลงจาก CD
ครูเปิด CD/track 11 ให้นักเรียนฟังก่อน 1 รอบ แล้วถามนักเรียนว่าได้ยินคำศัพท์อะไรบ้าง
Teacher: What do you hear in the song?
Students: Book, school bag, pen, crayon …
Teacher: Very good!
นักเรียนเปิดหนังสือเรียน หน้า 6 ข้อ 4 Listen and sing. เพื่อดูเนื้อเพลง นักเรียนอ่านตามครูทีละบรรทัด แล้วช่วยกันอธิบายความหมาย จากนั้นจึงฟังเพลงจาก CD อีก 2-3 ครั้ง แล้วร้องตามจนคล่อง ครูให้นักเรียนชูหนังสือหรืออุปกรณ์การเรียนตามเนื้อเพลง เมื่อร้องถึงท่อนนั้น
นักเรียนแบ่งออกเป็น 2 ทีม คือทีมนักเรียนชาย และทีมนักเรียนหญิง ให้แต่ละทีมร้องเพลงโดยพร้อมเพรียงกัน ถูกต้องตามจังหวะ และเสียงดังฟังชัด
จากนั้นครูให้นักเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 6 คน (Group work) เพื่อแข่งขันกันร้องเพลง โดยมีกฎกติกาคือต้องดัดแปลงเพลง โดยเปลี่ยนเนื้อร้องเป็นอุปกรณ์การเรียนต่างๆ โดยเน้นความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ให้ทั้งชั้นคัดเลือกกรรมการออกมา 4 คน โดยคะแนนที่ให้จะพิจารณาจาก
1. การเตรียมความพร้อม 2. ร้องเพลงเสียงดังฟังชัด
3. เนื้อเพลงดัดแปลงได้เหมาะสม 4. มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
5. การแสดงท่าทางประกอบการร้อง
นักเรียนแต่ละกลุ่มตั้งชื่อกลุ่มของตนเอง แล้วออกมาร้องเพลงหน้าชั้นทีละกลุ่ม

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

4. the teacher tells the students that we would tell the others that we have. We can use the following format. I've got a teacher writes on the Board + (noun).Students in each of their views on the table to say one sentence, the teacher walk around the room and 1 when randomly to students. The student must speak quickly, such as: Dome: I've got a school bag. Joy: I've got a ruler. Ploy: I've got a book. I've got an eraser: Kratae (10 random people teacher).5. the teacher to review the use of article a/an as follows:A and an is used before singular count nouns (1 thing). When it comes to those in General, not specific.Each student seek words Things that begin with consonants and vowels When you think and then tell the teacher. Teachers collect vocabulary and write on the Board and then the students copy words into their own book, and then read those words as the teacher.The teacher gives students practice. Article a/an. 6. training of students singing "What have you got?", by first of all students off school books. Then the eyes to listen songs from a CD The teacher opens the CD/track 11, students listen to before the season and ask students how to hear the words? Teacher: What do you hear in the song?Students: Book, school bag, pen, crayon ... Teacher: Very good!Students open the textbook page 6 4 Listen and sing to see lyrics by teachers, students read line by line and help explain the meaning, and then listen to the music from a CD to another 2-3 times and then swallow until the teacher pursuant to student learning, according to Chu, the book or lyrics. When the singer reached the low-rise thongThe students are divided into two teams and the team is a team of male students female students, each team sings by unison. Based on the rhythm and sound: listen to clear.Then, the teacher, the students are divided into groups. 6 people per group (Group work) to compete together, singing with the rules is modified by changing the lyrics as the song learning, with emphasis on originality, Creative Director for both layers selected out of four people by the score, will be based on the.1. prepare 2. sing loud to hear sharp.3. lyrics adapted. 4. with the creative initiative5. to display the unified stance to singEach group of students set up their own group name, and then came out to sing in front of each class group.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

4. The teacher told the students that We will tell others that we have nothing. We can use the form
teacher writes on the board, I've got + (noun).
Each student looking for their belongings on the table. Prepare to say one sentence each teacher walks around the room at random to any student. The young man must speak quickly as
Dome: I've got a school bag.
Joy: I've got a Ruler.
Ploy: I've got a Book.
Long Version: I've got an Eraser. (Random approximately 10 teachers. a)
5. Teachers review the article a / an following
a noun and an application preceded the singular (one thing) when the noun it. In general, non-specific
individual students to think of a word. What begins with a consonant and vowel when I was then told the teacher
vocabulary teacher. Then write on the board Students then copy the words down in their notebooks. I read those words as a teacher
, teachers, students do exercises Article fill a / an
6. Students sang "What have you got?" First of all students by closing the books
already closed. To listen to music from a CD
Master Open CD / track 11 to students before the first round and then asked the audience to hear words what
Teacher: What do You Hear in the Song?
Students: Book, school bag, Pen, Crayon ...
Teacher:. Very good!
students open textbooks Page 6 4 Listen and sing. To view the lyrics. According to teachers, students read between the lines. And then help explain the meaning Then listen to the CD again and again 2-3 until spontaneous sing-along. Teachers, students held a book or school supplies on the lyrics. When the piece is sung
students divided into two teams, the boys' team. And female students Give each team sing simultaneously. Correct the beat And loud and clear
from the teacher to the students divided into groups of six people (Group work) to compete sing. The rules are to be converted into music. By changing the lyrics in a slowing economy. By emphasizing creativity The whole class out of four people chosen by voters to be considering
one. 2. Prepare to sing loud and clear
3. 4. lyrics adapted with creativity
5. The gesture of the singing
group of students named their group. Then come out to sing in front of each group.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

4. Tell the students that I will tell the others that we have anything, we can use the model as follows:
ครูเขียน on board I 've got (noun). .
.Each student looking at things on their table for each sentence, the teacher said 1 walk around the room when randomly to any student. The student must say quickly, such as
Dome: I 've got a school bag.
Joy: I' ve got a ruler.
Ploy: I 've got a book.
Kratae:I 've got an eraser. (teacher randomly about 10)
5. Teachers use review article a / an following
a an used before words and singular countable (1 things) when referring nouns, generally not specific
.Each student find the vocabulary. What starts with a consonant and vowel when it then told the teacher
teachers collect vocabulary and written on the board. Then the students copy the words down in my book of their own. Then read them in vocabulary teachers
.The teacher the students to do exercises, add the words article a / an
6. Students singing practice. "What have you got?" by the first students everyone off the textbooks. Then close your eyes to listen to music, from CD
.The teacher opened the CD / track 11 students listen 1 around. Then ask students to hear the words what
Teacher: What do you hear in the song?
Students: Book school bag pen crayon,,,, ...
Teacher: Very good!
students open textbooks, page 6 items 4 Listen and sing.To see the lyrics. Students read the teacher by the line. And explain the meaning, then listen to music from CD again 2-3 times and sing till fluently. The teacher the students to raise the book or teaching materials according to lyrics when sing that part
.The students are divided into 2 team is a team of male students and female students to each team to sing โดยพร้อมเพรียง. Correct rhythm and loud and clear!Then the teacher, students are divided into groups, each group 6 (Group work) to compete to sing the กฎกติกา is need to modify the music. By changing the lyrics as learning tools. By focusing on creativity.