ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้1. ขั้นตรวจ

ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้
1. ขั้นตรวจสอบมโนทัศน์พื้นฐาน ผู้สอนตรวจสอบมโนทัศน์พื้นฐานของผู้เรียนเกี่ยวกับเรื่องที่จะให้ผู้เรียนเรียนรู้ ซึ่งอาจทำได้โดยให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบหรือตั้งคำถามให้ผู้เรียนตอบ
2. ขั้นระบุมโนทัศน์พื้นฐานที่ผู้เรียนขาด ซึ่งผู้สอนจะต้องระบุมโนทัศน์พื้นฐานที่ผู้เรียนขาดให้ชัดเจน
3. ขั้นเสริมมโนทัศน์พื้นฐานให้นักเรียน ในกรณีที่นักเรียนยังขาดมโนทัศน์พื้นฐาน ผู้สอนจะต้องเสริม ซึ่งจะใช้วิธีการอธิบายโดยใช้สื่อต่างๆ ประกอบก็ได้

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

The process of learning
one. Check the basic concepts Teachers monitor students' conceptions based on the students to learn. This could be done by the students to take the test or ask the students to answer
the second. Identify the basic concepts that the students lack. The instructor must identify the fundamental concepts that students lack a clear
third. The supplement to the basic concepts students. If the student lacks the basic concepts. The instructor will be added The method described by the media as such.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The learning management.1 examination stage basic concepts. The instructor check basic concepts of students about to make students learn. Which may be done by students or students to test question answer.2. Step enter basic concepts that students lack. The instructor must identify the basic concepts that students lack clear.3 extra stage basic concepts to students. In case the students lack the basic concepts, the instructor will be added, which will use the method described by various media components.