จากการศึกษาความพึงพอใจในการใช้บัตรโรงอาหารของนักเรียนชั้นม. 5 โรงเรียน การแปล - จากการศึกษาความพึงพอใจในการใช้บัตรโรงอาหารของนักเรียนชั้นม. 5 โรงเรียน อังกฤษ วิธีการพูด

จากการศึกษาความพึงพอใจในการใช้บัตรโ

จากการศึกษาความพึงพอใจในการใช้บัตรโรงอาหารของนักเรียนชั้นม. 5 โรงเรียนวัดราชโอรสมีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจความพึงพอใจในการใช้บัตรโรงอาหารของนักเรียนชั้นม.5 โรงเรียนวัดราชโอรส เพื่อหาแนวทางการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น วิธีดําเนินการ ดังนี้ 1. การกําหนดประชากรนักเรียนและการเลือกกลุ่มตัวอย่าง 2. การสร้างเครื่องมือที่ใช้ในการสำรวจ 3. การเก็บรวบรวมข้อมูล 4. การวิเคราะห์ข้อมูลจากที่ได้ทำการสำรวจจากกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 85 คน ส่วนมากมีความพอใจระดับปานกลาง ต่อการใช้บัตรโรงอาหารทั้งในข้อดีและข้อเสีย แต่เมื่อหาเปอร์เซ็นเฉลี่ยแล้วความพอใจระดับปานกลางของข้อดีมากกว่า จึงสรุปได้ว่านักเรียนชั้นม. 5 มีความพึงพอใจในการใช้บัตรโรงอาหาร และยังมีบางส่วนที่ไม่พึงพอใจต่อการใช้บัตรโรงอาหาร เนื่องจากเสียเวลาในการเก็บภาชนะ บัตรไม่มีความแข็งแรง บัตรไม่พอในการจ่ายคืน
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
From a study of customer satisfaction in the student cafeteria card rack. Wat son school 5 is intended to survey the satisfaction of students ' cafeteria card rack 5. Wat son school in order to find a way to fix the problem. How to perform As follows: 1. determine the student population and sample selection, 2. create tools that are used in the survey. 3. data collection, data analysis, 4. the survey has been made from a sample of 85 people, most are moderately satisfied. To use the card at all in the advantages and disadvantages, but when they find out the average percent and moderate satisfaction of more than advantages. It concluded that the graders. There are 5 satisfaction in using the card and there are also some that do not satisfy the canteen card due to loss of time in storage containers. There are no card card strength is not enough to pay back.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
The study of the full satisfaction of the student cafeteria. Five sons school aims to explore the full satisfaction of the student cafeteria. 5. Wat son To find solutions to problems. How do the following: 1. Determination of the student population and sample 2. The survey instrument used for data collection 3. 4. Analysis of data from a survey of a sample of 85 people. Most were satisfied with the medium. To use the lunch both advantages and disadvantages. But as a percentage of average satisfaction level of benefits over. It was concluded that student. 5 the satisfaction of the lunch menu. There are some who are not satisfied with the use of the lunch menu. Because of time in storage containers. No full strength Tickets are not enough to pay back.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
From a study using a card the student cafeteria I m 5 watrajaoros high school aims to survey the satisfaction of using the card the student cafeteria I.5 watrajaoros high school to find ways to solve the problem, how to complete the following 1. Determining student population and selection of the 2. Creation tool used in the survey 3. Data collection 4.Analysis of the data from the survey respondents 85 most people are satisfied, the medium level. The canteen card in both advantages and disadvantages.It was concluded that the students.5 using the card the cafeteria. And also some that do not satisfy the card the cafeteria. Because the waste to the container. Cards have no strength. The card enough to pay back a
.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: