การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถาน

การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานระดับประถมศึกษา อำเภอกัลยาณิวัฒนา จังหวัดเชียงใหม่โดยรวมอยู่ในระดับมาก โดยเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากทุกข้อ โดยเรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ดังนี้ งานด้านการแนะแนวการศึกษามีบทบาทสูงสุด บทบาทด้านการนิเทศการศึกษา การพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยี ทางการศึกษา การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ และการประสานความร่วมมือในการพัฒนาวิชาการกับสถานศึกษาอื่น การพัฒนาแหล่งเรียนรู้ และการวัดผลและประเมินผลและเทียบโอนผลการเรียน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Academic administration of the basic elementary education. Amphoe Galyani Vadhana of Chiang Mai Province, included in the high level by considering a list of found in many levels, all by the average descending. As follows: Guidance to education have the highest role. The role of Visual communication studies Development of innovative media and technology education curriculum development process development studies sutrotthan learning and cooperating in the development of alternative educational symposium. Developing learning resources and evaluation and assessment of learning outcomes, and transfers.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Academic administration of the basic education level. District Voiceovers Chiang Mai was at a high level. Considering it was found that a high level in all of the above. By descending below the average and the highest educational role. Role of Supervision The development of innovation and technology in education, curriculum development. Development of Learning Process And cooperation in the development of the other schools. Development Resources And evaluation and transfer results.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Administration of the administrator of basic education galyani vadhana District, Chiang Mai Province were at a high level. The aspect that at allThus the educational guidance role in maximum. The role of the educational supervision. The development of media technology and innovation of education. School-based curriculum development The development of the learning process.The development of learning resources. The measurement and evaluation and transfer of learning