การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพบทเรียนแอพพลิเคชั่น เรื่อง การใช้แป้นพิมพ์และอักขระของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลนครราชสีมา ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80

2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของบทเรียนแอพพลิเคชั่น เรื่อง การใช้แป้นพิมพ์และอักขระของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลนครราชสีมา

3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยบทเรียนแอพพลิเคชั่น เรื่อง การใช้แป้นพิมพ์และอักขระของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลนครราชสีมา ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 1 ห้องเรียน รวม 55 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive sampling)

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาคือ 1) บทเรียนแอพพลิเคชั่น เรื่อง การใช้แป้นพิมพ์และอักขระ ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เป็นแบบฝึก
2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การใช้แป้นพิมพ์และอักขระ ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลนครราชสีมา เป็นแบบฝึกปฏิบัติ โดยมีเกณฑ์การให้คะแนนประเมิน Rubrics

สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทำการทดสอบสมมุติฐานโดยการใช้ t-test ผลการวิจัยพบว่า 1) บทเรียนแอพพลิเคชั่น เรื่อง การใช้แป้นพิมพ์และอักขระ มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.18/90.36 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ ที่กำหนดไว้คือ 80/80

2) บทเรียนแอพพลิเคชั่น เรื่อง การใช้แป้นพิมพ์และอักขระ มีดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.7181

3) นักเรียนมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ซึ่งเป็นไปตามสมมุติฐานที่ตั้งไว้

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

This research aims to find performance lesson 1) applications using keyboard characters and stories of students grade 5 kindergarten effective basis of Nakhon Ratchasima, 80/80.To study the effectiveness of index 2) lessons regarding the application using the keyboard, and the character of the students grade 5 kindergarten Nakhon Ratchasima. 3.) to compare learning achievement before and after school lesson regarding the application using the keyboard, and the character of the students grade 5 kindergarten students in Nakhon Ratchasima, semester 2, academic year 1 classroom, including 55 2558 who obtained randomly (Purposive sampling) specific. Tools used in the study is 1) lessons regarding the application using the keyboard, and the character of the students in grade levels 5-training. 2) achievement tests, students use of keyboards and character of students grade 5 kindergarten Nakhon Ratchasima as a practice by is evaluate scoring Rubrics. The statistics based on the data analysis is a standard deviation and test hypotheses by use of t-test research has found that the lesson 1) application using the keyboard and powerful character equal to 82.18/90.36 which is higher than the defined criteria is 80/80. Lesson 2) application using the keyboard, and the character has index equal to 0.7181 effectiveness. 3) students acheivement points after higher than before the study statistically significant at the .01 level, which is based on the assumption that the set.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

This research aims 1) to determine the efficiency of the application functions of a keyboard and character of students in Grade 5 at the school in Nakhon Ratchasima. Effective 80/80 2) to study the effectiveness index of lessons apps functionality of a keyboard and character of students in Grade 5 at the school in Nakhon Ratchasima 3) to compare student achievement. Before and after learning a lesson apps functionality of a keyboard and character of students in Grade 5 at the school in Nakhon Ratchasima. Studying in the 2nd semester of the academic year 2558 the number of first class included 55 people who had come by sampling (Purposive sampling) were used in the study: 1) lesson apps function on the keyboard and characters. Students in fifth grade are trained 2) achievement test subject using the keyboard and character. Students in Grade 5 school in Nakhon Ratchasima. A practice The scoring rate. Rubrics statistics used in this study is the mean and standard deviation. And test the hypothesis by using t-test results showed that: 1) the lessons apps and functionality of the keyboard characters. Efficiency of 82.18 / 90.36, which is higher than the threshold. Is set to 80/80 2) lessons apps and functionality of the keyboard characters. An effectiveness index of 0.7181 3) students' learning achievement points higher learning. The level of statistical significance. 01, which is based on the assumptions set.