การบูรณาการในการเรียนการสอนเป็นการแ

การบูรณาการในการเรียนการสอน
เป็นการแลกเปลี่ยนกันระหว่าง ชาวบ้าน นักศึกษา และอาจารย์ ในการลงพื้นที่ ชาวจะเล่าเรื่องราวประวัติของอาคาร ประวัติของหมู่บ้านให้กับนักศึกษาในขณะที่นักศึกษารับฟังและเก็บเรื่องราวผ่านการถ่ายภาพ การทำรังวัด เพื่อนำไปสู่การวาดเส้นต่อไป ทั้งนี้เมื่อนักศึกษาวาดเส้นแล้วจะได้พบจุดดี จุดด้อยของอาคารแต่ละหลังเพื่อนำมาอภิปรายผล

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Integrating the teaching.Exchange between the villagers. Students and professors in the field of history, stories to peasants of buildings. The history of the village, while the students listen and keep the story through photography. The surveyors made to lead to further draw the line. This is when students draw lines will point better. Weaknesses of each to bring to the discussion result.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Integrating the teaching
exchange between locals, students and teachers in the area. History is the story of the building. The history of the village to students while students listen and stories through photography, surveying the view to draw the line. The students draw the line when it has a good point. Cons of each building to be discussed.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Integration in the teaching.The exchange between people, students and teachers in the area, people will tell the story the history of the building. The history of the village to the students, while the students listen and keep the story through photography, nesting temple to lead to drawing. However, when the students draw the line and to find good points. Weak point of each building after the debate.