1. นักเรียนดูภาพและคำใบ้เพื่อที่จะน

1. นักเรียนดูภาพและคำใบ้เพื่อที่จะนำตัวอักษรของคำศัพท์นั้นมาเติมลงในช่องปริศนาอักษรไขว้ในแบบฝึกหัด หน้า 28 ข้อ 1 Look and complete. นักเรียนดูรูปภาพ และครูอ่านคำใบ้ แล้วนักเรียนเติมอักษรให้สมบูรณ์
2. ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด หน้า 29 ข้อ 4 Listen, read and match. นักเรียนอ่านออกเสียงข้อความ
ทีละประโยค จากนั้นครูเปิด CD/Track 43 2-3 รอบ เพื่อให้นักเรียนจับคู่ข้อความ ครูสุ่มนักเรียน
6 คน อ่านข้อความจับคู่เรียบร้อยแล้ว พร้อม
3. นักเรียนดูแบบฝึกหัดหน้า 35 ข้อ 5 Circle the odd one cut. แล้ววงกลมคำศัพท์ที่ไม่เข้าพวกเสร็จแล้วครูถามนักเรียนถึงคำตอบว่เพราะเหตุใดจึงไม่เข้าพวก แล้วให้นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์คำตอบ
4. ครูติดแถบประโยคบนกระดาน นักเรียนเลือกแถบประโยคให้เหมาะสมกับคำตอบของ Harry ในแบบฝึกหัด หน้า 30 ข้อ 6 Write
the sentences in the box in the correct place. Then listen and check. จากนั้นให้นักเรียนฟัง CD
และตรวจคำตอบ
ให้นักเรียนจับคู่กับเพื่อน ถาม-ตอบ ตามบทสนทนาดังกล่าว ครูสุ่มนักเรียน 2 คู่ ออกมาสนทนาโต้ตอบกันหน้าชั้นเรียน
5. ครูสร้างสถานการณ์ 5 สถานการณ์ แล้วให้นักเรียนแนะนำ โดยใช้คำว่า sould และ shouldn’t แล้วครูอธิบายการใช้ should และ shouldn’t อีกครั้ง
ครูพูดสถานการณ์ทีละสถานการณ์พร้อมสุ่มนักเรียน 2 คน ต่อ 1 สถานการณ์ ให้คำแนะนำ 1 อย่างไม่ซ้ำกัน
6. ครูให้นักเรียนเล่นเกม Suggestion เพื่อให้นักเรียนฝึกบทสนทนา ถาม / ตอบ และให้คำแนะนำ หรือช่วยแก้สถานการณ์

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. the student view photo and hint to the letters of the words fill in the crossword puzzle in the practice. Page 28 1 Look and complete the student see a picture. and the teacher read the hint, then the students fill the complete font.2. the students practice page 29 4 Listen, read and match. students read aloud the text.Each sentence, and then open the CD/Track 43 teachers, 2-3 times to get matched text. Random student teacher. 6 read the message has been successfully matching available.3. students show the practice page 35 the odd cut one Circle 5. circle words that they done the teacher does not ask students to answer to ว่เพราะ why can't enlist, students answer analysis.4. the sentence bar mounted on the Board, teacher. Students select sentences to fit the answer to Harry in front of 30 verses 6 Write tutorials. The sentences in the box in the correct place Then listen and check.. then students listen to CD. And check the answers.Students paired with a friend. Question and answer session followed the conversations said. The teacher two students randomly pairs out of interactive class discussion.5. the teacher creates situations and circumstances the 5th, students suggested using the term sould and shouldn't. Then the teacher should and shouldn't use description. Again.Teachers say the situation in individual scenarios with two students per 1 random situation, 1.6. teachers, students play a game Suggestion to let students practice conversation. Questions/answers and guidance or help to resolve the situation.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. The students view images and clues in order to bring the letter of the word to fill in the crossword puzzle on page 28 Exercise Clause 1 Look and complete. Students can view photos. Read the clues and teachers Students then fill the letters to complete
two. Students do exercises Page 29 Section 4 Listen, read and match. Students read aloud
by sentence. Then the teacher opened the CD / Track 43 2-3 round for students to match the text. Random student teacher
six people reading matched successfully with
students exercises 3. Page 35 Section 5 Circle the odd one cut. Then circle the words that were not done, the teacher asked students to answer, because why not. They Then assign students to analyze answer
four. Teachers stick the sentences on the board Students choose the appropriate sentence in Harry's answer exercises Page 30 Section 6 Write
the sentences in the box in the correct Place. Then listen and Check. Then the students listen. CD
and check the answers
match students with a question - answer dialogue. Random student teacher two pair out front of the class discussion
5. Teachers and students to create the five scenarios suggested by the word sould and should not, then teachers should and should not be used to describe another
teacher said the students at random situation with two people on one situation is not one to give advice. Unique
6. Teachers, students play Suggestion for students to practice conversation, ask / answer and give advice. Or resolve the situation