1. ครูเปิด CD 3 / Track 10 ให้นักเร

1. ครูเปิด CD 3 / Track 10 ให้นักเรียนฟังประโยคในการทำข้อตกลงใน Ex. 1 (To identify situational
language associated with making arrangements) หนังสือเรียน หน้า 108 แล้วออกเสียงตามพร้อมกัน
และทีละคน โดยครูให้ความสนใจกับการออกเสียงเสียงสูง-ต่ำ ของนักเรียน
2. นักเรียนทำ Ex. 2 (To predict the content of a dialogue) หนังสือเรียน หน้า 108 โดยอ่านประโยคใน
Ex. 1 ซึ่งนำมาจากบทสนทนา แล้วเดาว่าบทสนทนานี้จะเกี่ยวกับอะไร จากนั้นครูเปิด CD 3 / Track 11
ให้นักเรียนฟังและอ่านบทสนทนาประกอบ เพื่อตรวจการคาดเดาของนักเรียนว่าถูกต้องหรือไม่

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. CD 3/10-Track open to teachers, students listen to a sentence in terms of Ex. 1 (To identify situational. Making arrangements with associated language) books, page 108, pronounced simultaneously. And one by one people. By teacher attention to pronunciation sound of high-school students. 2. students make Ex. 2 (To predict the content of a dialogue), 108 pages, books by reading the sentence in. Ex. 1, which is taken from the conversation, and then guess what this conversation is about, and then open the teacher 3/11 Track CD. Students listen and read the dialogue consists of the student that the prediction is correct.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. Teachers open the CD 3 / Track 10 to students clause in the agreement in Ex. 1 (To Identify situational
language associated with Making Arrangements) textbook page 108 and then vote on simultaneously
and individually. The teachers pay attention to the pronunciation sound high - low. Students of the
two. Students Ex. 2 (To predict the content of a dialogue) by reading the 108-page textbook sentence in
Ex. One which brought the conversation I guess that this dialogue is about. Then the teacher opened the CD 3 / Track 11
students to listen and read the accompanying dialogue. To determine the student's guess is correct or not.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1. Teachers open CD 3 / Track 10 students to listen to the sentences in the deal in Ex. 1 (To identify situational
language associated with. Making arrangements) textbooks, page 108 and pronounced by simultaneously
.And one by one by teachers pay attention to the pronunciation and high - low student
2. Students do Ex. 2 (To predict the content of a dialogue). The textbook pages 108 by reading the sentence in Ex
.