ขั้นที่ 7 กำหนดแบบประเมินผลให้สอดคล

ขั้นที่ 7 กำหนดแบบประเมินผลให้สอดคล้องกับจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม โดยแบ่งการประเมินออกเป็น 3 ลักษณะ
คือ 1.การประเมินก่อนเรียนเครื่องมือที่ใช้คือแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน (Pre-test) 2.การประเมินระหว่างเรียน เครื่องมือที่ใช้คือแบบฝึกหัด 3.การประเมินหลังเรียน (Pretest) เครื่องมือที่ใช้คือแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน (Post-test)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Step 7 set the evaluation in accordance with the strategic purpose, fractionated the evaluation behaviour in three styles. 1. the first evaluation study is the tool used is the test measuring achievement before study. 2. evaluation (Pre-test) during the study The tool used is the practice assessment after studying 3. (Pretest) tool is a test measuring achievement after (Post-test).

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Step 7: Form of evaluation in accordance with behavioral objectives. Divided into three characteristic evaluation
1. is the first instrument was the achievement test before classes (Pre-test) 2. Evaluation of the study. The instruments Exercises 3. Evaluation of the study (Pretest) was used to test achievement after learning (Post-test).

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Step 7 form evaluation in accordance with the purposes of behavior is divided into 3 assessment assessment is 1 style
before learning the achievement test before class. (Pre-test) 2.Evaluation between classes, the instrument was 3 evaluation exercises. After learning (Pretest) tools used is the achievement test after school. (Post-test).