วิธีการที่ผิวเผินที่อ่านคือการยอมรั

วิธีการที่ผิวเผินที่อ่านคือการยอมรับโดยปริยายของข้อมูลที่มีอยู่ในข้อความ นักเรียนใช้วิธีผิวเผินเพื่ออ่านมักจะพิจารณาข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริงที่โดดเดี่ยวและยกเลิกการเชื่อมโยงนี้ นี้นำไปสู่การเก็บรักษาตื้น ๆ ของวัสดุสำหรับการสอบและไม่ส่งเสริมความเข้าใจหรือการเก็บรักษาในระยะยาวของความรู้และข้อมูล ในคมชัดลึก วิธีการอ่านเป็นวิธีการที่ผู้อ่านใช้ทักษะการเรียนรู้ขั้นสูงเช่นความสามารถในการวิเคราะห์สังเคราะห์แก้ปัญหาและคิดว่าเมตารับรู้เพื่อที่จะเจรจาต่อรองกับความหมายผู้เขียนและการสร้างความหมายใหม่จากข้อความ ผู้อ่านลึกมุ่งเน้นไปที่ข้อความของผู้เขียนในความคิดที่เธอพยายามที่จะถ่ายทอดสายของการโต้แย้งและโครงสร้างของการโต้แย้ง ทำให้ผู้อ่านการเชื่อมต่อกับแนวความคิดที่รู้จักกันอยู่แล้วและหลักการและใช้นี้ความเข้าใจในการแก้ปัญหาในบริบทใหม่ ใส่เพียงแค่ผิวเผินผู้อ่านมุ่งเน้นไปที่การเข้าสู่ระบบเช่นข้อความของตัวเองในขณะที่ผู้อ่านเชิงลึกมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่มีความหมายคือความหมายของข้อความ (โบว์และมาร์ตัน 2000 พี49)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

How a superficial reading is accepted by implication of the data contained in the message. Students use the superficial approach to reading is often considered the fact that isolated and cancel this link. This led to the preservation of the material for the exam and tuen does not promote understanding or long-term preservation of knowledge and information. In contrast, deep. How to read is how readers use the advanced learning skills such as the ability to analyze, synthesize, solve problems and think the metadata awareness in order to negotiate with the authors, and to create new meaning from the text. Readers a deeper focus on the message of the author in the idea that she was trying to convey a line of argument and the structure of the argument. Allows readers to connect with ideas that are already known, and the principles and use this understanding to solve problems in a new context. Wearing just a superficial reader focus on the log, such as the text itself, while in-depth readers focus on what that means is that the meaning of the text (bow and Marton 2000 p. 49).

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

How superficial reading was implicitly accepting the information contained in the message. Students how to read often considered superficial factual information at this isolated and unlinked. This leads to storage superficial material for the exam and not to promote understanding or preservation of long-term knowledge and information in depth how to read is how the reading skills learning process. such as the ability to analyze, synthesize, solve problems and think that meta-awareness in order to negotiate with the author and to create new meaning from text. Readers deep focus on the message the author is trying to convey the idea that her line of argument and the structure of the argument. Enabling readers to connect with the concepts and principles already known and used this understanding to solve the problem in a new context. Simply put, the superficial reader to focus on the sign as a message of its own, while the reader insights focused on what is meant is the meaning of the text. (Bowden and Marton, 2000, p 49).

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

How superficial reading is to accept the default of the information contained in the text. The method to read the data surface, often considered as facts alone, and give up the links.Any of the materials for the exam and promote understanding or storage of long term of knowledge and in the clear.The reader deep focus on the text of the author in the idea that you try to convey line of argument, and the structure of the argument.Simply put, superficial readers focus on logging, such as their own message, while readers in-depth focus on what meaning is the meaning of the text. (bow and Marton 2000 P 49).