“เราอาจต้องมาเริ่มต้นด้วยการคิดว่าป

“เราอาจต้องมาเริ่มต้นด้วยการคิดว่าประเทศของเรา สังคมของเราในศตวรรษที่ 21 นั้น ควรจะมีหน้าตาอย่างไร เมื่อคิดตรงนี้ได้แล้วก็คงจะต้องมองต่อไปว่า แล้วคนที่เราต้องการที่เหมาะกับบริบทของการเปลี่ยนแปลงที่เป็นพลวัตมากอย่าง นั้นเราต้องการคนประเภทใด ด้วยเหตุนี้ทางสถาบันการศึกษาต่างๆ ต้องเอาโจทย์นั้นไปคิดว่าเมื่อสังคมต้องการอย่างนี้ ต้องการคนประเภทนี้ บัณฑิตที่เราผลิตออกไปควรมีหน้าตาอย่างไร หรืออีกนัยหนึ่งมีลักษณะพึงประสงค์อย่างไร ตรงนี้ก็อาจมีเอกลักษณ์แตกต่างกันไปซึ่งไม่เหมือนกัน แต่คงจะมีจุดรวมที่คล้ายกัน เช่น เราบอกว่าลักษณะที่พึงประสงค์นั้นต้องเป็นคนเก่ง คนดี มีความใฝ่รู้หาความรู้ตลอดชีวิต ก็ต้องนั่งคิดต่อไปว่าคำว่าคนเก่งนั้นต้องเก่งอย่างไรบ้าง เช่น จะต้องคิดเป็น เวลาเราไปอ่านไปได้ยินอะไรมาก็ต้องอย่าเพิ่งเชื่อ ต้องใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรองว่าอะไรผิดอะไรถูก อะไรน่าจะเป็นข้อเท็จจริงมากกว่ากันแค่ไหน”

ผลลัพธ์ (จีน) 1:

"我们可能会想要我们的国家的想法开始。我们在 21 世纪的社会被应该看起来像吗？想的这个时候，它将需要将眼光放远，然后我们想要的是我们想要适应环境的变化是非常动态的什么样的人。为此，各教育机构，该解决方案必须想当社会需要为此。这些类型的人。我们生产毕业生出去应该看起来像，或换句话说，如何有垃圾电子邮件特征。在这里，它可能会有不同的标识，是不相同的但他可能有一点，以及类似我们说看想要他们成为优秀的人，善良的人。有知识和生活知识的渴望。它会考虑到是否那个男人要做的好，例如，必须会占去当我们读到听到他们只是 tongaya。必须考虑以完善什么是错什么是什么似乎是这一事实是比其他任何事物，"他说。

ผลลัพธ์ (จีน) 2:

“我们可能要开始的想法，我们的国家。我们在21世纪的社会应该是什么样子。在考虑这一点，那么我将不得不进一步看。然后我们要适合变化的背景下是非常动态的。我们希望人们键入 由于这个原因，各种教育机构。我们的目标必须是认为这样的社会。这些人希望 我们生产的毕业生谁出去应该是什么样子。换句话说，它的外观。这可以单独改变，这是不一样的。它会包含一个类似的方式，正如我们所说的，他们必须以人谁拥有渴望的生活常识和知识。我认为这个词是好的，有些人喜欢把它。每次我们去听听我必须做到这一点。必须适量使用，出事了。更重要的是，这是一个事实。“

ผลลัพธ์ (จีน) 3:

“我们可能会开始认为我们的国家，我们的社会应该มีหน้าตา21世纪？在这里可以看下。我们需要什么样的人。因此，教育机构。要想解决，当社会需要这样的人，我们生产这类毕业生应该是什么样子这里也有不同，不同的身份。但也有点类似我们说的特点，探究学习是用好人才，具有终身如需要时间去阅读一听到什么都不要相信。要判断什么是对什么是错的筛选什么是事实？？”