1. ครูติดบัตรธงชาติ 4 ประเทศ ดังนี้

1. ครูติดบัตรธงชาติ 4 ประเทศ ดังนี้ ญี่ปุ่น แคนาดา อเมริกา จีน บนกระดาน ให้นักเรียนบอกครูว่าบัตรภาพนี้เป็นธงชาติของประเทศใด จากนั้นให้เปิดหนังสือเรียน หน้า 20 ข้อ 4 Listen and match. ให้นักเรียนช่วยกันอ่านข้อความ a-d ครูเปิด CD/Track 21 2 ครั้งแล้วให้นักเรียนจับคู่ภาพกับประโยคให้สอดคล้องกัน เสร็จแล้วครูจึงพูดเฉลยคำตอบ
2. ให้นักเรียนอ่านบทความในหนังสือเรียน หน้า 21 ข้อ 5 Read and complete the card. แล้วเติมคำตอบลงในช่องว่างตามหัวข้อให้ถูกต้อง แล้วครูเฉลยคำตอบโดยการให้นักเรียนทุกคนร่วมกันแปลบทความเป็นภาษาไทย จากนั้นครูถามนักเรียนและให้ช่วยกันตอบ โดยดูข้อมูลจากบทความ
ที่กำหนด
3. ครูให้นักเรียนอ่านการ์ดในหนังสือเรียน หน้า 21 ข้อ 6 Read the card. Then write about Catherine Parker. Use the reading as a model. แล้วนำข้อมูลของ Catherine มาเขียนบรรยายแบบเดียวกับ Mei Wong ข้างต้น จากนั้นครูสุ่มนักเรียนออกมาหน้าห้อง เพื่ออ่านการเขียนบรรยาย Catherine ของนักเรียน 3-4 คน
4. ครูมอบหมายให้นักเรียนเขียนเรื่องเกี่ยวกับตนเองให้มีลักษณะแบบเดียวกับ Mei Wong และ Catherine Parker โดยให้นักเรียนเขียนขึ้นต้นว่า My name is …………..
ตัวอย่าง งานของนักเรียน
5. ครูเตรียมบัตรคำ mother, football, Canada, Australia, newspaper และ Canadian และอธิบายการออกเสียงคำในภาษาอังกฤษว่าจะมีการเน้นเสียง โดยดูคำว่ามีกี่พยางค์ ถ้ามี 2 พยางค์ จะเน้นเสียงตรงพยางค์ที่ 1 ครูชูบัตรคำ mother และ football พร้อมกับออกเสียงโดยเน้นพยางค์ที่ 1 เพื่อเป็นตัวอย่าง นักเรียนออกเสียงตาม ครูอธิบายต่อว่าถ้ามี 3 พยางค์ เช่น คำว่า Canada (ครูชูบัตรคำขึ้นมาทีละใบ) Australian, newspaper และ Canadian จะเน้นที่พยางค์ที่ 1 และ 2 ส่วนคำว่า Canada และ newspaper จะเน้นที่พยางค์ที่ 1 ส่วน Australia และ Canadian จะเน้นที่พยางค์ที่ 2 ครูออกเสียงคำแล้วให้นักเรียนออกเสียงตาม จากนั้นเปิดหนังสือเรียน หน้า 21 กิจกรรม English sounds โดยครูเปิด CD/Track 22 3-4 ครั้ง ให้นักเรียนฝึกออกเสียงตาม CD จนคล่อง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. teacher caught 4 country flag cards: Japan, America, Canada, China, on board, the student told the teacher that this card is which country's flag. Then, open the textbook pages 20 4 Listen and help students match., reading teachers, 21 2 Track CD/a-d opening times, students match the pictures with the sentences accordingly. Completed the teacher speak to reveal the answer.2. the students read an article in a textbook, page 21 Read the complete card and 5., filling in answers by topic. Then the teacher to answer answer by providing all students together translated the article into Thailand. Then the teacher asks the students, and to help each other respond based on the information from the article.Defined 3. teachers, students read books in page 21 Read the card text 6. Then write about Catherine Parker as a model Use the reading.. and information of Catherine comes with subtitles Mei Wong writes above. Then the teacher randomly came out front to students reading, writing, narration, Catherine of 3-4 people.4. the teacher assigned students to write a story about myself to look the same as Mei Wong and Catherine Parker, a student wrote that My opening name is ...........For example, The work of the students.5. the teacher prepares word cards, football, Canada, Australia, the mother, and the newspaper and the Canadian pronunciation of words in the English language that is accented by a view that there are a few syllables, if there are two syllables is accented syllables 1 teacher met Shu and football with a card mother pronounced with an emphasis on syllables to a vote by students.The teacher explains that if there are 3 syllables, such as the word Canada (the teacher came up one-by-one word card Shu an) Australian, Canadian newspaper and will highlight the word that Canada "sections 1 and 2, and the newspaper will focus on Australia and Canadian sections 1st syllable is unaccented syllable pronunciation of the word teacher, two students to vote based on the textbook page 21 English sounds by activity the teacher opens the CD/Track 22 3-4 times, students practice aloud until the CD-based liquid.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. Teacher cards flag four countries: China, Japan, Canada, the United States on board, the student told the teacher that this card is the flag of any country. Then, open the book and page 20. 4 Listen and match. Assign students to read a text ad Teachers open CD / Track 21 2 times, matching students with a coherent sentence. Then the teacher said Answers
2. Have students read the textbook page 21 Article 5 Read and complete the card. Then fill in the gaps by topic answer correctly. Teacher Answers to all students by sharing articles is Thailand. Then the teacher asked the students to help each other and answer. Please refer to the article,
the
third. Teachers give students a card reader in textbooks Page 21 Section 6 Read the card. Then write about Catherine Parker. Use the reading as a model. The data of Catherine to write the same Mei Wong above the teacher randomly students. Come Home To read the written description of student Catherine 3-4
4. teacher assigned students to write about themselves in a manner similar to Mei Wong and Catherine Parker begins by asking students to write that My name is ............ ..
a sample Student
5. Teachers prepare cards mother, football, Canada, Australia, newspaper and Canadian and explain the pronunciation of words in English to be stressed. By syllable words that have few if any second syllable is accented syllable exactly one teacher mother holds the cards and football, with the first syllable pronounced emphasis as examples. Students vote on The teacher explained that if a three-syllable words such as Canada (teacher holds the card up at a leaf) Australian, newspaper and Canadian focused syllable at first and second part of the word Canada and the newspaper will focus on the syllable at one of Australia. Canadian and focuses on the second syllable pronunciation of teachers and students to vote on. Then open textbook page 21 activity by teachers English sounds open CD / Track 22 3-4 times students to practice pronunciation and fluency CD.